合肥市蚌埠路第五小学承办瑶海区小学数学单元整体教学课例研讨

瑶海区小学数学单元整体教学课例研讨于2021年5月11日在合肥市蚌埠路第五小学举行。安徽省教育科学研究院研究员胡涛，合肥市教育科学研究院检测与评价研究中心主任李萍，瑶海区教育体育局副局长王兴桥，瑶海区教育体育局数学教研员张桂芝，合肥市蚌埠路第五小学校长吴燕霞，合肥市临泉路第二小学校长丁元春，以及瑶海区单元整体教学研究课题组团队全程参与了本次活动。

上午八点整，活动正式开始，首先来自合肥市琥珀名城小学明皇路校区的耿晨和合肥市和平东校的李攀两位老师带来了《运算律》单元的第一课时和第二课时。

作为单元开启课，耿晨带领学生完整经历了“加法交换律”的探究过程，让学生体验了规律探索的一般过程，接着他放手让学生对所有运算律进行了完整观察，初步感知运算律的特点，了解学生的困惑。

第二课时，李攀利用学生前一节课的学习经验放手让学生去探究其他的运算律，并在探究之后引导学生进行比较，发现其中的“变与不变”，总结方法，联系运算律之间的关系。

两节课后，丁元春从本次《运算律》单元整体教学研究的目标谈起，对单元整体教学的意义、方法、研究思路都做了汇报。特别是从课程的“三收三放”进行了单元整体教学的理论架构。同时也谈到了单元整体教学的课时划分以及在课程设计时的困惑。

随后，在场专家对本次研讨进行了点评，李萍表示无论单元整体如何设计，学生一定是课堂的主体，所有的任务和目标都要从学生的角度出发。胡涛对两节课进行了总体点评，肯定了两位老师的设计思路，但也提出了更高的要求，课堂要扎实，只有加法的运算律学生学通学懂才能更好的去学习其他运算律。最后，王兴桥代表瑶海区教体局对两位专家的指导表示了感谢，同时也和大家进行了思维的碰撞，提出了自己的观点。

真教研，真学习，真收获。在专家的指导下，在场的老师们都收获颇丰，对单元整体教学又有了更深的理解，良好的教研氛围推动了瑶海区小学数学教研继续迈向新的台阶。

撰稿：徐    云

初审：吴燕霞

终审：张桂芝