岳西县白帽镇江河小学 多措并举“智慧课堂”出成效

走进白帽镇江河小学的课堂，发现上课形式与以前不同：讲台上，授课教师用一体机为学生演示课程内容;讲台下，每位学生通过课桌前平板电脑直接完成预习、上课、作业、回答问题等学习内容……“我最喜欢的就是用平板来抢答，”该校四(1)班学生徐涛说，“当老师提问的时候,我会一直点，希望能抢到第一名站起来回答问题。”他对全新的上课方式兴趣十足。这是该校多措并举推进落实“智慧课堂”应用后立竿见影的成果。

“智慧”引领。该校不断提高学校教师信息技术与课程整合的实践能力，提高课堂教学效率，推动学校教育信息化与现代化水平。成立了“智慧课堂”工作领导小组，研究和部署相关工作。制定《江河小学智慧课堂管理制度》《江河小学智慧教室教师使用规定》，从制度上保障“智慧课堂”项目顺利推进。

“智慧”培训。该校充分发挥信息技术教师专业能力，积极为全校教师开展智慧课堂应用培训。介绍智慧教室使用操作的基本流程，重点讲解设备管理、电子白板、师生互动、作业提交等各项功能，并让参训教师摸索操作智慧教室各种功能、感受体验信息化给教育带来的优良效益。培训中，大家就平板使用中的一些功能与细节进行了热烈的讨论。该校建立了“智慧课堂交流群”并开展校内交流与集体备课等活动，促进教师更新教育理念、转变教学模式，尽快上手，提高驾驭课堂的能力。

“智慧”运用。课前，该校教师根据班情与学情实际，在丰富的云资源库中查找对口、有效的教学资源，并制作课件、设计教学方案，下发到学生平板电脑上，让学生自学。教师再根据学习进展动态、存在的共性问题调整自己教学的重难点、教学思路。智慧课堂上，教师利用课件等直观手段引导学生进入具体情景，实现师生高效互动。用好抢答、提问、投票等功能，就进一步活跃了课堂气氛、激发学生学习兴趣。随堂测验功能，让教师能实时统计出答题中出错的数据，及时地掌握学情、因材施教。课后，教师通过对阶段性授课数据实时查阅，及时调整授课节奏和教学内容。

“智慧”体验。“智慧课堂”经过数月的探索与尝试，该校教师的教学效果明显提高。课堂上，教师既可依托一体机与学生互动，实现下发试卷、提交结果、可视化呈现等系列教学流程，大大减少了获取学生作业结果的时间与工作量;又能通过可视化数据呈现，协助进行科学的教学决策提升质量。该校数学老师王琼感叹道：“智慧课堂智慧多，提高了我们老师的工作效率的同时，课堂质量也上去了。”教学方式丰富多样，既有学生通过平板电脑观看微课等形式，多角度了解、领悟课程内容，也有教师利用举手、投票、提问等功能充分调动学生学习积极性。课堂拓展简捷广阔，利用平板电脑连接互联网，简捷、快速地将课堂拓展至更加广阔的世界。教师引导学生发挥主观能动性，自主查阅资料，并通过小组探究汇报成果，达到提升学生思维水平的目的。

“智慧课堂”这一民生工程，是推进农村中小学教育信息化建设的重要举措，是深化素质教育的重要载体。能助力转变教师教育理念、开阔教师教育视野、提升教师整体素质，积极促进义务教育优质均衡发展。该校老师们表示以后要深入研究、多思善想、敢于创新，进一步发挥智慧课堂的独特优势，让学生都能更加快乐、高效地学习。

（祝洁 徐观华）