合肥市跃进小学：探究落实单元整合教学新思想

切实提高教育教学质量是我们永恒的目标， 7月4日上午，去合肥市跃进小学分组开展教材解析教研活动，全体教师纷纷对教材内容进行了详细解读。            

语文组的老师明确了各学段教师应如何处理统编版教材各单元的侧重点，让孩子在课堂上学会阅读与思考，由理解到迁移再到运用。每位老师对照课标针对自己教学的学段，认真总结与反思，进一步明确了本学期的教学目标与方向。一石激起千层浪，每一个话题都成为老师们讨论的焦点。大家查资料，抒意见，乐此不疲，解决了心中的疑虑，积累了释疑的经验，形成了一致的共识。            

数学组教研时，为了使教材分析的更详实、更具体，各年级的老师们展开了积极的讨论，老师们分别从教材结构，学情分析，教学重难点以及教学方法等方面进行了全面教研，并且试图将每个年级的知识进行横向纵向的网络构建，使数学的教学能够更加系统，更具模块化，形成一个螺旋上升式的、层层递进的知识体系。            

综合组研讨气氛非常浓厚，讨论异常激烈，一点不亚于其他组。思维在碰撞中产生火花，老师们在讨论中交流思想，共享经验，无论是教材的解读，还是疑惑的解答，都声声入耳，整个过程中掌声不断，精彩不断，收获也不断。            

“兵马未动，教研先行”，此次校本培训教材研读活动为下学期的教学奠定了坚实的基础。“站得高，看得远”，全体老师利用暑期“充电”，分析全册教材，努力使学校教育教学质量上升一个新的台阶！            

（图/文：李利利 审稿：谢波）