探秘口罩小卫士 ——六小中铁校区四九海洋中队暑期项目化学习

随着新冠病毒疫情的出现及蔓延，口罩这名小卫士也进入了我们每天的生活里。那么我们究竟对它了解多少呢？四九海洋中队的几位同学带你到口罩的秘密王国里游览一下吧！

首先我们进行了明确的分工与协作，各小组立马行动起来。唐梓宁和任昕悦探究了防疫口罩的种类、标准以及废弃口罩对环境的影响和如何延长口罩的使用寿命等问题，发现不同的国家口罩型号有所不同，而且还有不同的标准：KN系列是我国标准；N系列是美国标准；FFP系列是欧洲标准。     

我们通过学习得知，常见的医用口罩有：医用防护口罩、医用外科口罩和一次性使用医用口罩，一般来讲防护功能，医用防护口罩＞医用外科口罩＞一次性使用口罩。让我们惊奇的是医用口罩是没有带阀门的，带阀门的防护口罩一般用于防尘防霾，当感染或疑似感染者时，必须选择不带阀的医用口罩。

废弃的口罩会对环境造成什么样的影响？

废弃的口罩可能对社会、环境、人类自身带来短期和长期的影响。

1、分解的口罩塑胶碎片，会在自然中飘散很久，最终会以不同形式来影响环境。

2、丢弃的口罩等防护垃圾，很大一部分流入到了海洋。又因为口罩外形和水母类似，导致其他生物的误吞现象，极大的影响了海洋的生态平衡。

3、不仅如此，口罩分解的塑胶碎片，透过食物链的累积，最终也会影响到人类自己。4、口罩携带病毒的二次传播的可能性。

一般来说一次性口罩不能使用太久，四个小时就需要更换，N95级口罩约8小时。

不使用口罩时，该如何保存口罩来延长其使用寿命？

1、在用餐期间或不需要使用口罩的情况下，取下口罩，放入干净的信封或纸巾中保存。

2、制作塑胶盒口罩悬浮暂存器：可以准备一个塑料盒，（像下图这样子）口罩两边的带子固定在塑料盒的两侧，是口罩在塑料盒种悬空，并盖上盖子。盒子在使用后彻底清洗和消毒，然后再使用。

卜文涛、卢语晨、胡志阳和苏晨昕四位同学通过观看相关影像资料学习到了口罩防护的原理、正确佩戴口罩的方法等知识，并且以精致手抄报的形式向我们展示了出来。

通过学习，我们知道了医用口罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可以降低新型冠状病毒感染风险。它不仅可以防止病人喷射飞沫，降低飞沫量和喷射速度，还可以阻挡含病毒的飞沫，防止佩戴者吸入。

项辰宇同学通过查看我校花名册，整理出四年级（暑期时期的三年级）各班学生人数以及其它各年级人数。按照每人每日人均2个口罩标准，计算得出我们学校各年级学生口罩使用的数量。这个数字还是相当惊人的，为我们制造口罩的叔叔阿姨们真是辛苦啦!

李可苒同学从多方面多角度对比不同类型的口罩使用时间、外观设计以及优缺点，认真制定了一个表格。

夏慕梓涵和周宇航同学通过购买、拆解市面的不同口罩，自主创新设计出一款新型口罩，并且把它制作了出来，两位小发明者可真厉害呢！

等同学们把搜集的各方面的资料和知识汇集到一起时，钱雨溪和冯铭煜同学迫不及待地召开了如何进行成果展示讨论会。通过他们地不懈努力，终于制作出一个内容丰富的PPT。

通过本次小组项目化学习，同学们收获了关于口罩这个小卫士的很多宝贵知识，强化了队员们的动手能力；也丰富了我们的暑假生活，深化了队员之间的友谊；更是为以后的科学探究插上了腾飞的翅膀！

撰写：李瑶 拍摄：家长代表 审稿人：周华 终审人：胡秋阳