为全面深化新课程标准改革,提升教师专业素养,深入领会和贯彻新课程标准的精神实质,切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中,2022年9月7日下午,合肥市第四十五中学六安路校区与长丰路校区七年级级部开展联合教研活动,各学科组在集体备课教研时讨论交流如何“真学真教”新课标新教材。
各教研组长立足学科特点,带领教师们对新课标的变化及核心理念进行详细解读,坚持守正创新,为老师们把握课标实施关键、探索理念落地的优化路径指明了方向,也为新学期的教育教学工作做好充分准备。
语文组
语文组的老师们通过学习强调,语文是一门培养人格修养、继承传统文化、掌握技能的学科。《2022年义务教育课程标准》致力于全体学生核心素养的形成与发展,培养学生求知创新的精神,感受多样文化,吸收人类优秀文化的精华。
数学组
数学组的老师们表示,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(后简称“课程标准”)发布,修订后的各课程标准的主要变化有:
一是强化了课程育人向导;二是优化了课程内容结构;三是研制了学业质量标准;四是增强了指导性;五是加强了学段衔接。
英语组
英语组的老师们表示,2022年新颁布的《英语课程标准》,遵循英语教学规律和学生成长发展规律,在传承的基础上,从以下方面进行了改革和创新,开启了义务教育学段英语课程建设和人才培养的新征程。一是提出了指向学生核心素养发展的课程目标;二是建立按照英语能力发展进阶的九年义务教育英语分级体系;三是创新教学方式,实践学习活动观。
道德与法治组
道德与法治组老师们表示,对于新课程标准,我们最大的感受就是“全、细、优”,以道德与法治学科为例,新课程标准在培养目标方面设计得更加全面,同时强化了育人导向,突出了核心素养的培育。接下来老师们将进一步解放思想,深入解读课程标准,全面提升自身素质,积极进行教改实践,交出令人民满意的答卷。
历史组
历史组的老师们表示,2022新版历史课程的评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业质量为依据,以培育学生核心素养为出发点和落脚点,综合发挥评价与考试命题的导向、鉴定、诊断、激励、调控和改进功能,准确判断学生核心素养的达成度。
地理组
地理组的老师们表示,2022年版课标是2011年版课标的继承与创新,主要表现有:以核心素养为宗旨的课程理念与目标贯穿整个课程标准,促进开启素养导向的地理课程改革;提出跨学科主题学习活动的概念,强调围绕真实情境中的问题或项目,整合多个学科的知识、观念与思维方式开展综合学习活动。
生物组
生物组的老师们表示,2022年版的初中生物学课程标准,以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标,强化育人导向。让学生更多地参与到教学中来,学生学习生物的主动性就会得到提高,学生的生物学素养和创新能力就一定会得到全面的提高和发展。
艺体组
艺体组(体育、音乐、美术、微机)的老师们表示,通过课标学习,使教师树立课程改革的新理念,深刻理解并把握自己学科的课程标准,了解并领会教材的编排意图和特点,改进教学方法和手段,提高教师实施新课程和驾驭教材的能力和水平,将新课程改革工作落实到实处,从而全面推进素质教育进程。
教而不研,则教必失之肤浅;研而不教,则研必失之深晦。各备课组老师们结合新课标、新理念,聚焦核心素养,精心研读教材,从单元内容到重难点易错点,从知识掌握到素养达成等方面进行了深入的分析解读,让老师们在凝心聚力中研发展,在共研共学中启新程。有“备”而来,“备”出精彩。
合肥市第四十五中学七年级组各学科也将持续深入研读标准,进一步领会新课程的精神要旨和深刻内涵,砥志研思,笃行致新,以教研的力量推动课堂的变革,促进学生核心素养的形成,及锋而试,与时偕行!
撰 稿:何 姣