聚焦教研析学情，潜心谋局启新篇。9月19日-9月21日，合肥市淮河路第三小学教育集团全体语文教师通过参加庐阳区线上小语质量分析会、观摩合肥市语文学科优质课评比活动，拉开新学期专题教研活动的序幕。
深度剖析，寻法开方
分析会伊始，区小语兼职教研员吴文超对上一学年第二学期四到六年级检测情况进行详细分析，深度剖析了整体情况、取得成绩、失分题目、失分原因，并提出了行之有效的教学建议和改进措施。
随后庐阳区教体局教研室副主任、小语学科教研员杨立新提出三点建议：一是针对本校的学生学情，继续做好本校的测试分析；二是要扎实备好每一节课，提高课堂教学的有效性；三是要着力于培养学生的语文素养。杨主任的话让老师们受益良多，纷纷表示要根据课标所提出的要求，在教学活动中灵活运用多种方法吸引孩子的兴趣；要立足课堂，写好字写好文章，做好示范引领作用；在课堂上围绕单元语文素养，创设情境，打造精致而简约的课堂。
“语”耕教研，研“文”思远
合肥市语文学科优质课评比活动于9月20日、21日举行，淮三小充分利用这一优秀资源，提前安排，要求老师们通过观看线上直播的形式参与听课，并记录下所感所得。观课后，两校教研组开展专题教研，聚焦部编小语教材“框架”和新课标下单元整体教学的教学理念，并在研讨中阐述了自己的思考：关注“爱国”的单元主题和“结合查找的资料，体会课文表达的思想感情”、“点面结合写场面”、“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”的语文素养目标；引导培养学生领悟并寻找“阅读支架”，化难为简，习得阅读方法，层层递进，由浅入深，实现“语文方法”的传授；教师要吃透文本，更要以情动人，通过充沛而真实的情感，营造情境，当各环节“水到渠成”时，用声情并茂的朗读将教学推向顶峰，感染学生。
本次语文专题教研系列活动以终为始，为新学期语文教学工作指明了方向，对淮三小语文老师提高自身的教学能力和素养、提升教学质量起到了很好的引领作用。淮三教育人将继续在实践中反思，在反思中改善，在改善中提高，关注学生学习习惯和能力的培养，提高学生的语文素养，促使学生取得更大的进步！
撰稿：郑楠、方天皓
