9月29日下午，伴随着最后一声稚嫩的“老师，再见”的招呼声，合肥经开实验高刘小学送教团队的老师圆满完成了9月份最后一次送教任务，踏上了返校的旅程。三年来，学校坚持以优质教学、暖心服务和个性化的方案，对学区内的每一个送教上门学生，实行精准送教，力争不让一个孩子掉队，把党和政府的温暖、关怀送进每个家庭，落实到每次送教行动中。
让每一个家庭都看到上升的希望
“小满，想老师了吗？看老师给你带什么来了，在家听妈妈话了吗？……”这是王老师和孩子见面时的一个场景。小满是个多重残疾并伴有自闭倾向的孩子，开始送教时，他有时会突然大吼大叫，对陌生老师非常抗拒，不愿与老师交流，有时还会咬老师。但送教老师没有退却，而是从关爱入手，用微笑和言语安抚小宁的不良情绪，让他渐渐平静下来。送教时，一个简单的动作，一句简易的对话，都需要老师一遍遍教，无数遍地纠正、重复……小满用了半年的时间终于学会了自己独立玩玩具了。两年来，小满变得更加阳光，更具活力了，对陌生人的抗拒情绪也减少了很多。
像小满这样的中重度残疾的孩子，目前学校还有13位。面对这些可爱又不幸的孩子，学校坚持“把每一位孩子都放在心上”的教学信念，关注于心，关爱于行，为每个家庭送去了上升的希望。
“不管送教工作多苦、多累，只要孩子有一点点进步，哪怕孩子的一个眼神、一个微笑，家长的一句感谢，都会令我们的送教老师激动不已，我们给他们不幸的家庭带来了希望，这也许就是送教的意义。” 校长助理张丽华深有感触。
为每一位天使都续上飞翔的翅膀
“他们是一群折翼的天使，流落到了人间，为他们重新续上飞翔的翅膀是我们每位送教老师应担的义务，也是光荣的使命。”在一次送教团队的研讨会上，送教组成员、学校支部副书记吴化国如是说。
为发挥学校送教团队的工作实效性，学校把送教的常态研讨工作落实到位。本学年，送教团队分成了4个“送教上门”工作小组，定期对学校承担的送教上门服务的13位儿童进行送教。送教小组依据每个学生的实际情况，制定科学有效的个性化教育计划，建立“一生一档”。同时，学校还充分发挥“资源中心“的作用，实施“融合教育”，实现了残障儿童教育全覆盖、“零拒绝”，保障了学区内每一位特殊孩子都享受到了公平而有质量的教育。
让每一名教师都体会送教的光荣
“送教上门工作虽然平凡而辛苦，但只要想到能给特殊儿童及其家庭送去一丝希望，我们脚下的步伐便更坚定。学校将将踔厉奋进，力争让每个送教上门的孩子都能得到更适合的发展。”校长姚莉这样说。
据悉，合肥经开区一直以来特别重视特殊教育工作，并把它作为政府的惠民政策之一，投入了大量的资金保障。合肥经开实验高刘小学作为经开北区特教中心，进一步建立健全送教上门工作机制，将这项工作作为学校一个长期的工程开展下去，通过送教上门工作，让广大特殊儿童感受到党和国家的关爱和温暖，跟同龄孩子一样快乐成长，一起向未来。
（张存瑞 ）
