为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生心理健康成长。合肥市兴华苑小学开展了家校共育活动，组织全体班主任和家长分别收看了“小学生心理问题的识别与辅导”“科学管理时间——如何应对孩子拖延”两场专题讲座，并于10月31日上午开展了线上学生心理健康班会课。
班主任讲座中，安徽省精神卫生中心的沈晓霜医生为老师们带来了关于ADHD的案例分享与简介。沈医生从什么是注意缺陷与多动障碍开始介绍，再到详细讲解ADHD的病因、表现、病程与发展以及ADHD的共病、治疗、多维度干预等多方面专业知识，让老师们对ADHD有了更加系统地了解。
在听完沈晓霜医生关于ADHD方面的专业介绍之后，来自安徽省精神卫生中心的主任医师钟慧继续为老师们带来主题为“小学生心理问题的识别与辅导”的讲座。钟慧主任从中国儿童青少年精神健康现状开始讲解，系统阐释了儿童青少年的基本心理和身心发展规律，通过埃里克森的心理社会发展理论、皮亚杰的认知发展学说、生态系统理论等相关专业理论带领老师们对儿童发展的认识、儿童养育要诀，神经发育障碍、心理问题识别等问题有了新的认识。
家长讲座中，安徽省心理卫生协会大专委常委贾涛副教授从四个方面向家长解读了如何应对孩子的拖延。贾教授首先用一个视频生动地解读了拖延是什么，通过具体案例展示了拖延给大家带来了哪些负面影响，并从三个层面分析了拖延背后的原因，最后针对拖延行为提供了高效的管理策略。
正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，听完三位心理医生、专家的讲座，老师们、家长们受益匪浅，对于小学生心理辅导的基本要领有了更加全面的认识。良好的心理状态是学生健康成长的基础，不同的心理特点、心理结构，辅导的要领与方法也不同。讲座结束后，合肥市兴华苑小学积极开展了心理健康主题班会课，发动家校联合共同营造和谐的线上学习环境，帮助学生养成一个好的学习习惯，保持健康快乐的学习状态。
文图/胡恺玥
