2022年11月23日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园教师围绕“游戏记录形式的灵活多样性”展开交流研讨活动。
周静老师借助PPT结合班级游戏案例以及幼儿记录形式的情况，从记录的媒介、记录的组织形式、记录的形态等不同维度，呈现幼儿记录的多种形式，如个人记录、小组记录、师幼记录等，深入浅出的案例将原本抽象的理论具体形象化。周老师的分享让大家对幼儿游戏记录的多种形式有了初步认识，为教师日后游戏记录研究提供了理论经验帮助。
教研中，每位教师结合自己班级幼儿记录形式的情况进行交流，在教研组长的带领下共同梳理出丰富幼儿游戏记录形式的有效策略，如：为幼儿提供适宜的工具；引导幼儿选择合适的记录方式；玩同类游戏的幼儿可进行小组合作记录；投放电子设备，供幼儿自主拍摄记录等多种记录方式。
研讨活动，聚焦幼儿游戏经验的交流与梳理，让老师们进一步了解了幼儿游戏记录多元与有效的可能性。老师们纷纷表示在今后的游戏中，会鼓励幼儿用更加多元自主的方式记录游戏中的感受与发现，记录专属于自己的游戏故事。基于各年龄段幼儿已有游戏发展经验的自主游戏与记录，激发了幼儿多元智能的全面发展，同时也促进了教师成为幼儿活动的真正支持者、合作者、引导者。
教而不研怕徒劳，研而不教易空想。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。立足于实践的研讨活动，为老师们理清了游戏开展的思路，也为下一步的游戏进程指明了方向。真研究、多碰撞、深剖析，成长在路上，研讨不止步。
汪静怡 文/图
