11月25日下午，合肥艺术中学举办了第八届班主任论坛，此次论坛主题为“寻找闪光点 追求最大值”。通过年级部初选，推荐赵乾乾、赵善刚、任启标三位班主任老师作分享交流，他们围绕“个别学生的个性化培养”阐述了自己从事班主任工作的一些具体做法和切身感受，分享他们的育人经验和教育智慧。合肥艺术中学党支部书记、校长李昌平参加论坛，副校长、德育处主任张宏峰主持，全体班主任相互交流经验，取长补短。
该校的学生培养措施是“从起始年级抓起，从学生进校的第一天抓起，从最薄弱处抓起”，强调全员、全程、全面育人，要求班主任老师善于从不同的角度发现孩子们身上的优点和长处，及时鼓励，有的放矢的进行引导，激发学生的进取心，促进学生全面发展。三位班主任依次发言。
赵乾乾老师强调作为班主任要怀着一颗爱心，用心灵耕耘心灵、感化学生。在班级管理中，他通过制定班级量化考核表规范学生的行为习惯；针对缺乏自信的学生，他在思想上不断鼓励，课堂上多提问，学习上多关注，寻找学生的闪光点，及时表扬，帮助他们树立信心，进而让学生养成自主学习习惯，变“要我学”为“我要学”；他认为应该平等对待每一位学生，除爱心外，还要付出更多的耐心和恒心对个别学生进行个性化培养，做班级管理的“有心人”。
赵善刚老师围绕“细致”和“用心”两个词，从自身治班经验出发，分享了自己管理班级的方式方法。他认为应该在思想上、学习上、生活上全方位关心爱护帮助每一位学生，以“班级一日常规”“一帮一带”为着力点对个别学生进行个性化培养。在班级管理中，要提前熟悉学生个性，掌握学生动向，根据班级实际情况不断修正管理措施，对班级进行有效管理；要善于换位思考，尝试站在学生和家长的立场上思考问题，做一个会爱学生的老师。
任启标老师从常规习惯常抓不懈，关怀亲近学生等五个方面，结合自身的工作经验分享了班主任工作的做法和体会。在班级管理中，他通过耐心细致的思想工作，培养学生良好的行为习惯；通过真诚地关怀关心学生，热心地帮助学生收获了学生的信任；他勤于观察，勤于找学生沟通，勤于示范，勤于思考，发现学生的共性特点和个性差异，实施有效的教育和引导；他选配具有较强的号召力和自我管理能力的学生担任班干部，以点带面、以面带面，使班级管理工作事半功倍；他善于发现学生的闪光点，及时表扬，并把学生的点滴进步及时向家长反馈，发现的问题也及时和家长单独交流沟通，家校共育，促进了班级学生全面发展。
李昌平在点评时，首先对全体班主任工作给予了充分肯定。他要求班主任老师进一步提高认识，不断增强自身的使命感和荣誉感；进一步加强学习，不断提升自身的专业素养和班级管理水平，多向有经验的班主任请教学习、多读班级管理方面著作、多听线上讲座，结合自己班级特点，把他人的管理智慧巧妙地运用到自己的班级管理中去；在日常工作中要经常写反思、写案例、写叙事，始终保持工作热情，认真履行班主任职责，严格落实每一项工作，带着爱心、信心和恒心关注每一位学生，帮助学生全面发展，实现梦想，同时实现学校“让平凡的孩子优秀，让优秀的孩子卓越”的办学追求。
（于玉婷）
