《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域教育建议中也提出：“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。”为确保幼儿园的孩子们能够在这样特殊的环境下得到充分的体能锻炼，更好的培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，2022年12月1日合肥荣城幼儿园教育集团美丽景湾分园在保教学负责李雅婕的带领下开展了“玩转室内 ‘研’路求精”的室内游戏专题教研活动。
教研活动前期，老师们观看了各班组织的室内体育游戏，体育游戏各班以游戏情境贯彻其中，根据不同年龄段孩子身体发展的特点，设计了许多有趣好玩的体育游戏，让孩子的钻、爬、滚、跨、跑、跳等方面都得到了不同程度的发展。
老师们认真地记录并思考着，在活动观摩结束后，老师们分别对各班级开展的体育游戏过程中，发现的问题，关注到每位孩子状态，并将发现的问题及时记录，展开接下来的教研活动。
思想碰撞 共创游戏
在教学负责和教研负责的带领下，针对活动中发现的问题，老师们进行了深入性的教研与调整，以便更好的培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质李雅婕老师分别从：老师们应该思考室内活动需要注意什么？如何更好地规划室内场地？如何做好活动的强度和安全？等方便引发教师深入的思考。合理布局，巧妙挖掘每个角落的运动与游戏价值，为孩子们创设了丰富、有趣、适宜的运动游戏环境。
“研”无止境 共话成长
这次活动不仅为老师提供了一个相互学习、相互交流的平台，还加深了老师对幼儿体育活动内涵的理解，让老师们更好、更快、更准地实施室内体育活动，提高室内体育活动的设计与组织能力，大大激发了幼儿参与体育活动的兴趣，增强了幼儿身体素质，促进了幼儿身心和谐发展。
多样的室内体育活动让每位幼儿在积极参与中得到了锻炼，钻、爬、跳、跨、滚、走、力量、平衡等活动的开展，发展了幼儿动作的灵敏性和协调性，增强了幼儿的体能。同时老师们还巧妙渗透安全、规则、同伴互助等教育目标，引导幼儿主动参与，积极锻炼，让幼儿感受到室内的体育游戏活动也同样精彩，让我们共同追随幼儿的脚步、释放幼儿的天性，共同助力幼儿健康发展！
撰稿：李华
摄影：储昭霞
