星光不问赶路人，时光不负有心人；路漫漫其修远，在夯实个人素养的同时不断提升。班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，见证着教师的积累和成长。2022年12月5日，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，会议由保教副主任李志睿主持，全体教师共同参与研讨。
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。从鸡蛋的起源，讨论蛋宝宝、蛋宝宝的初体验、蛋宝宝大探秘、蛋宝宝大探秘、蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。由易到难，由浅入深，层层递进的方式，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。
其次以中班《图书的秘密》活动为例。引导教师们了解“人有我精”的具体含义。图书区作为班级常见的区域，教师发现图书区日清开展情况后，以此为契机，引导幼儿展开讨论，通过制作书签、自制绘本、图书分享、结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，丰富区角的同时，提高了幼儿的手工制作、创作思维、语言表达能力等方面均有了提升。
大班《小动物养殖记》，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，从饲养小动物——小仓鼠、小蝌蚪为例，让本班幼儿能够通过照顾小动物、观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。
参会的教师认真聆听、记录，积极交流自己的感悟和想法。谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、环境、区域等。”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，在很多活动上要聚焦一个点上，从而进行探究开展。”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，教师应以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣经验，围绕着“人无我有，人有我精”的亮点特色，开展多样化、特色化、深入化的特色活动。
本次教研中所有教师共同交流，深入学习，汲取了更多、更完善的教育理念。对班级特色活动有了更深层次的了解，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。
撰稿：程梦玲
