为提升教师对幼儿游戏观察与解析的能力，总结表演游戏中教师有效的指导策略，推进班级表演游戏的深入开展，2022年12月8日，合肥市荣城幼儿园教育集团丽水分园在执行负责王清主任的带领下，全体教师共同参与，开展了“聚焦学习故事 研学共促成长”专题教研活动。
学习故事是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，一个个学习故事，记录了孩子学习过程中的惊喜时刻。活动中教师围绕“注意”“识别”“回应”的三个环节结束了班级表演游戏学习故事。
期间，小三班通过视频展示了小凉棚道具搭建的故事，中二班以PPT的形式图文并茂结束了小导演的故事，大一班讲述了幼儿制作十二生肖拨河比赛公告的故事。各班老师从各自不同的观察视角，用真实的笔触分析孩子们的学习故事，从不同领域、不同角度出发，认真捕捉并观察幼儿游戏活动的瞬间与过程，发现孩子们给教师带来惊喜的“魔法时刻”，深刻地挖掘了学习故事背后孩子们的持续性发展。呈现了一个又一个生动有趣或令人感动的学习故事。
本次教研通过撰写学习故事案例，掌握学习故事三部曲：注意——识别————回应，客观观察记录幼儿学习，分析判断幼儿行为和获得，评价幼儿的发展水平，思考教育对策。激发出教师思考观察记录的意义，进一步提升了教师对幼儿游戏观察与解析的能力。
撰稿：杨梦曈
