户外活动时间，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园大一班的孩子们来到操场区，各种梯子、木板、垫子、轮胎、安吉箱在一起，又会生发出哪些有趣的故事呢？让我们跟随着镜头，一起去看看吧！
跳水台”游戏初体验
暄暄、霖霖、小辰、小乔一起搬来了安吉箱，木梯和木板，把木板横着插在安吉箱相对的长方形的洞里，把木梯斜搭在安吉箱上，并在安吉箱的一侧放了几张垫子，小辰站在安吉箱上纵身一跳就跳到了垫子上，嘴巴里还发出“哇啊”的声音，吸引了其他孩子的目光。
一旁的几个小朋友也围了过来，这时候霖霖说：“这是我们的跳水台，我们正在跳水呢，想玩的话，要先排队。”队伍越来越长，他们一个接一个沿着木梯爬上了安吉箱，陆续从上面跳了下来。
我们的新计划
一段时间后，部分幼儿觉得一层的“跳水台”没有挑战难度，于是孩子们开始了新的游戏计划。小霖：“我们想把小安吉梯放在大安吉梯的上面，增加跳水台的高度这样肯定会更刺激。”
遇到的问题
按照制定的计划，孩子们开始行动起来，一起将小安吉箱推过来，准备将小的安吉箱叠放在大的安吉箱上面，几个孩子商讨着一起合作将安吉箱抬上去，可是不管怎么用力，仍是抬不上去……
我们的办法
三人一起扶住安吉箱的侧边，往斜上方推，推了半米之后，安吉箱的箱底卡在了木梯拐角处。思成在旁边说：“这样我们推不成了。”博琰走到前面，拉住小安吉箱的长条形凹槽往斜上方使力，霖霖在后面将小安吉箱的底端抬起，让其搭在了梯子上，随后霖霖将另一个拐角也抬起，桐桐扶住安吉箱上方的东北角，霖霖用力向东侧拉，两个拐角都搭上了长梯，几个人终于将整个安吉箱都搭在了长梯上。
霖霖在上方拉，其他三人在下面往上推，推到长梯三分之二处的时候，在大安吉箱与小安吉箱交接处再次卡住了 ，霖霖跑开，绕到了另一侧，思成边踩着梯子边往斜上方推。站在上面的辰辰，手心朝上握住小安吉箱长条形凹槽处，霖霖向上方用力一抬，小安吉箱与安吉箱齐平。这时两人扶着小安吉箱的一边，霖霖快速爬上了箱子的上方，站在辰辰旁边，也用手握住了同侧的凹槽处，一起用力往上抬，并喊着“用力，用力，滑过去。”五人从三个方向一起用力，猛地以下，把小安吉箱成功移到了大安吉箱的上方。
“双层跳台”勇挑战
两层高的跳台搭好了，胆大的雨墨小心翼翼地顺着梯子爬上去，慢慢地坐下来，尝试着用双脚轻轻地踩在跳水板上，他稍微用力一蹬跳水板向下倾斜了，他纵身一跃跳了下去。第一次站上跳水台的雨墨，虽然有些害怕，但是在小伙伴的鼓励声中，还是勇敢地跳了下去！原来战胜内心的恐惧是这么有成就感呀！游戏中的雨墨，往下跳时小心翼翼，重心向下，蹲下身体，说明他对自己的安全有所预判，有初步的自我保护意识.
总结经验梳理策略
游戏后，教师组织幼儿通过回放视频、分享游戏记录等方式围绕“如何安全玩跳水台的游戏”引导所有孩子进行讨论，孩子们纷纷就存在的安全问题进行分享，同时又提出解决问题的办法，如要有专门的小组长对安吉箱进行四周的巡视，查看上面的安吉箱是否滑到边缘，周围的环境是否安全等，同时为培养幼儿的自我保护意识，教师还引导小朋友们在从上往下跳时要注意下跳的姿势，如身体前倾、弯腰、屈膝等。
教师的思考
在整个“跳水台”游戏过程中，幼儿的合作意识、冒险精神越来越强了。在遇到问题时，他们能够积极与同伴协商，努力解决问题，合作能力、探究能力等方面都获得了显著的发展。一次次地建构，一次次地调整，一次次地挑战，一次次地成功……孩子们充分体验到了自主游戏的带来的快乐！
随着挑战的升级和难度的提升，游戏的危险性也有了一定的增加，在之后的游戏过程中，除了及时为幼儿提供保护之外，我们也进一步引导幼儿学会关注与评估周围游戏环境的安全性，让幼儿在学会自我保护的前提之下，尽情地享受“真游戏”！
撰稿/摄影：马伟华
