为加强班主任队伍建设，提升班主任的专业素养和管理水平，发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，使学校德育工作能适应新时代发展的需要，促进学校全体学生身心健康成长，安庆长江学校于12月10日下午3点召开了班主任工作经验交流会。在会上除有六位班主任交流了任班主任的心得体会，我们还邀请了望江县教坛新星、望江三中心理学讲师周琅女士做了题为《班主任心理健康教育》的讲座。学校领导及全体班主任参加了这次交流会。会议由副校长吴丽虹女士主持。
心理学讲师——周琅
学校心理健康教育是教育工作者根据学生的生理和心理发展的特点，运用有关心理学的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生全面发展的教育活动。我们要在班主任工作中运用心理学专业知识，积极开展学生心理健康教育，从而实现学生健康成长的目标。
小学部班主任代表—— 黄银芝老师
一年级是学生求学生涯中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，都是在这一年奠定基础的。一年级的学生就像是一张“白纸”，你在上面画什么，他就是什么样子。作为老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生，微笑必不可少，严峻也必不可无，恩威要把握好尺度。这个年龄的孩子仿照能力是最强的，老师的言传身教在这个阶段尤其重要。老师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但是，老师的一颗心可以拴住几十颗孩子的心。不是每个孩子都聪慧，但他们一定是独特的，这需要老师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。采取小组互帮互助的形式，让学生通过自己的努力获得成功寻找成就感。
初中部班主任代表—— 欧阳敏老师
感谢学校的青蓝工程为青年教师搭建成长的桥梁，在工作中根据不同的学生采取不同的方式，检视自己的态度。跟学生谈话，做工作，一定要不断尝试各种方法，只有找到合适的切入点，才能牢牢站稳在不败之地。路漫漫其修远兮，一直在路上。
高中班主任代表—— 周瑾老师
当班主任是门艺术。它需要一种理念，需要一种智慧，需要一种奉献，需要一种能力，更需要一种爱心。分享四点：一、 注重德育；二、用爱心感染学生；三、班主任工作要勤；四、学无止境，养成终生学习的习惯。加强学习，要用心去做好班主任工作，不仅是积德行善，也是能促成我们教学相长，收获人生的快乐与幸福。
高中部班主任代表—— 郝萍老师
要想掌握班级所有动态必须要走近学生，了解学生；在与学生的相处中要讲究严慈相济，关爱学生；在组建干部队伍时，要分工到个人，让每个学生都明白责任性和存在性；对于班级管理上要注重常规，要求学生遵规守纪；在与同事之间相处要善于积极求教，团结互助。
高中部班主任代表—— 甘雪琴老师
在完善班干部队伍时，落实每一位班干部职责；提高班干部的工作能力，在适当的范围内放权，调动他们的积极性；制定统一的管理制度，针对常见的问题，制定统一的常规处理方法。倾听与沟通就是班主任耐心的基本要求，也是班主任的基本素养之一。学会沟通与倾听是师生之间建立良好关系的关键，可以增进沟通，促进理解。“真教育是心心相印的活动”，会怀揣着责任心，以耐心理解学生；用爱心温暖学生；用信心期待学生；用留心赢得学生。做一名努力上进且坚定的班主任。
高中部班主任代表—— 杨青青老师
一、 做好班主任工作需要“五心”：责任心、宽容心、公平心、爱心、细心；二、班主任的工作底线：做一名学生喜欢的老师，做一名智慧型班主任；三、班主任应处理好的人际关系：虚实结合、收放有度、严宽有据、疏堵相伴、冷热交替。四、做好班主任需善于识人用人：处理好与家长的关系、处理好与班干部的关系。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，当好一个班主任是一门艺术，这门艺术更是今后学习的目标。
教科研中心主任——叶健
班主任工作任重道远，大家在互相学习的旅途中也能收获更多的美好！
常务副校长——柴宏亮
对所有班主任代表的发言给予高度评价，一个班级的直接管理者就是班主任。要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作的荣誉感和使命感。要继续加强学习，从实践中学，从书本中学，从学生中学，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平，持之以恒，面向全体学生，实施有针对性的教育，不辜负学生家长对我们的期望，不辜负学校的信任，认真扎实有效地搞好班主任工作，使学校精细化管理水平不断提升，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。
