多彩的颜色对孩子们而言，有着难以抵抗的吸引力。在开展色彩主题时，我们发现美丽的色彩总能引起孩子们的兴趣和注意，他们对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，根据这一特点，我们鼓励孩子们去探索、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者……
寻找颜色
在幼儿园里，也有许多漂亮的颜色，老师带着孩子们在幼儿园的角角落落里寻找他们喜欢的颜色。颜色在哪里呢？孩子们开始了一场“寻色大比拼”。
他们找到了户外器械——彩色的多面钻孔，他们又找到了绿油油的青菜，黄色的沙袋，彩色的轮胎，幼儿园里红色的滑滑梯。
孩子们认识了红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色等各种颜色，知道了颜色的深与浅，了解到颜色有暖色和冷色之分。在探索的过程中，孩子们找到了幼儿园里的各种颜色。他们自主发现、相互讨论，在颜色的世界里流连忘返。
探秘颜色
红色、黄色、蓝色是三原色。如果把它们混合在一起，会发生什么变化呢？课程开始前，老师向小朋友们讲解不同颜色混合后色彩的变化。
小朋友们通过自主实验，专心致志地观察着颜色的变化。关于彩虹的故事
彩虹伞是一项很好的户外体育游戏，通过多种玩法，锻炼小朋友的动作协调、灵活等能力，因其鲜艳的颜色和多样的玩法深得小朋友们的喜爱。
在户外延时活动中，小朋友们按照游戏规则围着彩虹伞转起了圈圈，随后听老师的口令找到相应的颜色。
在彩虹跑道上骑脚踏车，感受彩虹的色彩。色彩与孩子的心理及情绪，有着一定的关联性，是项灵敏的指示器。
我和颜色玩游戏
巧手扎锦绣，布里染斑斓，当染色遇上融合……
看孩子们玩出了属于自己的色彩
幼儿尽情发挥想象，让布上生“花”，创作出一个个五彩斑斓的小作品。
每一个孩子都生活在一个五彩斑斓的世界中，在孩子们的眼中，身边的一花一草一树一木都有绚丽的色彩，这一次我们和颜色发生了很多有趣的故事，老师引导孩子全身心的探索，享受着颜色碰撞所带来的惊喜。
我们从孩子们的角度出发，让孩子们在日常生活中发现与探索，老师们及时发现孩子们关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想与计划，和可爱的孩子们一起创造。
（张华 何曼曼）
