草木欣欣，韶光正好。为加强毕业班教育教学管理，深入了解学情，全面提高教学质量，2月28日下午，合肥市淮河路第三小学杏花校区召开了毕业班教学工作推进会。
督导反馈 叩问教学
会上，教导处对上周的毕业班教学督导情况进行了反馈，针对学生存在的共性问题和个性问题，各学科教师叩问自己的课堂教学，积极交流并商讨切实可行的解决方案。
语文组的几位老师认为，前期进行的古诗词过关检查效果不错，但在语文知识的综合运用上，还需进一步提高。大家表示，课后在夯实字词书写、积累背诵等基础知识的同时，要兼顾阅读及习作能力的提升，切实提高学生的语文素养。
“线上教学期间，不少学生学得不够扎实。类似比和比值这样的难点，在日常练习中错误率高。”数学组结合学生的随堂练习，从问题出发，制定分层教学方案，对学困生狠抓基础计算，扎实培养学生计算能力，让学优生拔节生长，培养数学高阶思维。
英语学习的差异较小，几位老师经验丰富，针对各班不同学情采取不同方式突破学困点。大家还强调，要加强家校沟通，取得家长的支持，形成家校合力，让不同层级的学生在原有基础上取得进步。
科学武老师虽然才进校两年，但对毕业班教学很有心得。学生对知识的掌握还停留在表面，科学实验能力较弱，她决定接下来要加强学生实际操作能力的培养，让学生练得到位，用得灵活。
精准施策 靶向发力
督导中发现问题，交流中研讨对策。教导处主任方华梅从学生管理和教学的角度出发，提出了几点建议：学生层面，可以“小先生制”为抓手，成立学习小组，互相帮扶；教师层面，各学科组要团队作战，从实际情况出发，找出现有问题并提出积极有效的应对措施。
副校长黄华清希望老师们立足学情反思教学：确立教学基准点，找到班级间的差异，相互借鉴方法，补齐短板；找到教学生长点，发现学生的优势，进一步往上提升；找准课堂延伸点，要将各学科层层递进，螺旋上升知识点织成一张网，形成完整的知识体系，助推学生学科素养的提升。
任重道远 凝心聚力
校长李霞对大家的分享给予了充分的肯定，她希望老师们以此次六年级督导为契机，精准把脉，发现问题，尽早谋划，提质增效。
“从督导中看出，六年级各班各具特点，老师们要依据本班学情，调整教学，让各学科均衡发展。”她给出指导意见：成人成才并重，既关注学生的学业水平，更关注学生的学习心理，在思想上引领学生，让他们愿意跳起来摘苹果；鼓励制约并重，要有敏锐的目光，善于发现学生的点滴进步，同时要制定相应措施，约束学生言行，形成良好的班级氛围；补短扬长并重，让短处变长，长处更长；苦干巧干并重，学科协作，均衡发展，抱团前行。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次推进会为毕业班老师们明确了工作方向，激发了工作热情，也坚定了抓好教学质量的决心和信心，相信定能凝心聚力，共创佳绩。
撰稿：陆晶晶 摄影：徐爱华
