毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别幼儿园，开启小学之旅。为让大班的幼儿提前适应小学的学习生活，熟悉校园环境，激发孩子们入小学的愿望，做好充分的入学准备，2023年3月6日~3月8日合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班特开展了“你好呀，小学”系列活动。
云端初识小学——身心准备
为了让大二班的孩子们能够认识小学的初步外貌，老师通过视频的形式使孩子们感受小学校园的优美环境，宽阔的操场顿时吸引了孩子的眼球，有跑道，有篮球架，还有小学的哥哥姐姐在上体育课，大二班的孩子们也马上憧憬着自己上小学的样子：“我以后也在这里打篮球。”“我跑步可厉害了”……紧接着，视频中端正的文字和精美的美术作品让孩子感受到哥哥姐姐的本领，也激发了他们将来要认真学习的愿望。校园随处可见道路两旁茂密的大树和美丽的小花，还有休息亭、乒乓桌、美术室、音乐室、图书馆。让孩子们不经的感慨小学的环境真优美，小学生活丰富多彩。
小学学习的仪式感——社会准备
小学和幼儿园相比，比较大的变化是一些简单的事情必须孩子自己去做，所以大二班的孩子们也要具备一定的生活自理能力，看！孩子们整理书包、文具和玩具，真的是有模有样，灵巧地使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，扫地、擦桌子也不在话下。每天中午用餐后，他们就是图书修理小能手，只见几位小朋友用胶带修修补补，整理图书，小小的图书立刻在小朋友们的手中完好如初。在社会准备过程中培养幼儿的任务意识也尤为重要。大二班的小值日生们每天来到主动帮助大妈妈打扫卫生、分发餐盘，他们用灵巧的小手给班级增添很多的温馨。在幼小衔接时期，教师和家长可以有意识地布置一些口头任务，引导幼儿懂得自己的事情自己做。通过完成各种有趣的小任务，有利于激发幼儿的任务意识。
我是时间小达人——生活准备
一寸光阴一寸金，幼儿要逐步树立时间观念。我们可以通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
在家长的引导下，孩子们对于起床和睡觉时间相比较以前有很大的进步。按时起床、睡觉的小朋友每天会拥有一颗小夹子，一周的夹子收集到5颗以上可以让家长完成一个小愿望。看着每天日益增长的小夹子，孩子们的心情激动万分。
插上翅膀，放飞梦想——学习准备
进入小学后，学习用品是必不可少的，老师通过图片的形式向孩子们介绍铅笔、尺子、书包、橡皮等一系列文具用品。孩子们用神奇的画笔在画纸上描绘出心中理想的小书包，瞧！孩子们的想象力可真丰富，有的小朋友画的是双肩膀，有的画的是多口袋的书包，有的还给小书包画上了小翅膀，小小的书包象征着大二班的小朋友对小学无限的向往与追求。
学习准备中，培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要。拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。大二班的小朋友开展“你来阅读，我爱听”的活动，看！小朋友们自信地站在台前向其他的小观众介绍自己的故事，下面的小眼睛睁着大大的，全神贯注地安静倾听。台上的小朋友神采奕奕地讲述着自己的故事，欢乐荡漾在大二班的教室里……
寄给自己的信——展望小学，憧憬未来
书信里面藏着的是浪漫、是思念、是寄托。孩子们在家长的陪伴下，尝试用简单的文字、五彩的图画、有趣的符号、卡通的图标……组成书信内容。一张空白的纸，被富有童趣的图案、稚嫩的文字、奇怪的符号填满，孩子们将对未来进入小学的情感赋予其中，里面有孩子们对未来的信念，长大的梦想，进入小学的愿望。在家长的指导下，细心的孩子们第一次按照书信的正确格式进行书写，小心翼翼、认真专注，第一次书写书信，让孩子们体验到既兴奋激动又喜悦自豪的心情，让孩子们萌发对小学生活的向往。
人生百年，立于幼学，幼儿成长的每一个阶段都不容忽视。幼小双向衔接是一项任重而道远的长期工作，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。孩子们在长幼生活过、学习过的心灵印记，都将作为他们踏入新学段的养分，伴随着他们茁壮成长。
撰稿/摄影：董雪慧
