最近几天，班级有几个孩子总是姗姗来迟，今天涵涵和冉冉的迟到又引发了孩子们的思考。
晨晨说：“是不是因为赖床呀。”天天说：“吃饭如果东张西望会耗费很多时间，就容易迟到。”小宇说：“定个闹钟提醒自己就不会迟到了。”
知时间 朝钟暮鼓
时间的流逝看不见摸不着，对孩子来说很抽象，但是在晨间谈话时，孩子们对于时间却有自己独到的见解。
嘉嘉说“看时钟、看手表就能知道时间。”辰辰说：“天黑天亮也能知道时间。”熙熙说：“如果听到小玉米的音乐就说明起床时间到了。”小立说：“我家有计时器，如果发出叮的声音，就说明时间到了。”等等。
寻时间 一见钟情
小朋友们开始讨论起各种时间法宝，并和爸爸妈妈一起找身边的计时工具。时间虽然看不见摸不着，但是我们可以借助随处可见的计时工具了解时间，让自己的生活和作息更有规律。
在区域游戏时，舒舒跟同伴介绍自己所见到的时钟，并用绘画的形式辅助自己的介绍，孩子们各种各样的钟表所吸引，也开始自己设计钟表。
教师思考：
幼儿知道时钟在平时的生活有观察钟表的经验，但是并没有发现钟表里的数字及格子的秘密。
探时间·情有独钟
集体活动：
在集体活动《认识时钟》中，我们一起观察发现指针的粗细、长短，并一起探究钟面上小格子的秘密。在讨论中，小朋友们知道了走得最快的是秒针，走得不快不慢的是分针，走得最慢的是时针。
家园共育：
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人的这样一个极其细微的任务。”在班级群发送线上课程“认识时钟”请家长们和老师一起，坚持每天引导孩子，提高孩子的时间观念。
区域游戏：
快看，睦睦和芮芮发现了班级新增的操作材料“认识时钟”，睦睦说：“时针指到12，分针指到9就是9:00。”芮芮说：“那我考考你，指针要怎么转才是12:00呢。”
设计时钟：
小朋友们回家和爸爸妈妈一起设计时钟，安安开心地和同伴分享：“在做秒针的时候，我想到牙签很细，所以我就用牙签做了秒针。”臻臻说：“我的指针时可以转动的，不信你们来试一试。”
与名人对画：
达利在《永恒的记忆》中所表现出来的时钟犹如融化的乳酪，冉冉说：“我觉得达利叔叔画的时钟好漂亮，好像流水一样温柔。”于是小朋友们也开始发散思维，想要成为时钟设计大师。
守时间 时不宜迟
一分钟很短，稍不留神就会溜走。一分钟又很长，在一分钟里我们竟可以做那么多事！既然大家都知道了时间是多么的珍贵，就应该珍惜，那怎样做到惜时、守时呢？
按时入园：
林林：“今天我按时入园，可以在记录本上得到一颗小星星。”
心心：“明明也要早点来，才能得到更多的星星。”
时间挑战：
圣圣说：“我可以挑战一分钟洗脸。”静静：“我可以保持一节课坐姿端正。”崇崇：“我可以挑战两分钟叠被子。”恩恩：“一分钟可以跳绳多少下呢，快来数一数！”
周末计划：
快看，我们还制定了周末时间计划表，周末可以把表带回家，和爸爸妈妈一起挑战时间！
惜时间 时不再来
时间在不断推移，收获和幸福接踵而至。小朋友们发生了哪些变化呢？璐璐说：“小班时的我跑步肯定没有现在快。”铭铭：“我换牙了，还有了蛀牙。”谦谦：“看我长高了吗？”
时间观念不只是一朝一夕的改变，更是日复一日的坚持，希望小朋友和大朋友能够每天坚持去做，养成做事不拖沓、效率高的好习惯！
让我们一起行动起来吧！时光可以慢慢陈旧，时间却永远不会为谁苍老，所以每一天都是新的，每一天都要用心安排，不要荒废一分一秒。
