2023年3月17日-3月20日，我带着期盼来到江西南昌参加全国第十二届初中校长高峰论坛培训，并到南昌大学附属中学红谷滩分校参观校园，了解校园文化，交流新课标背景下“作业设计”如何落地生效。南昌大学附属中学先进的教学理念、个性化鲜明的办学特色、精细的管理方法、规范化的制度建设，科学完备的教师评价机制，无不给我留下深刻的记忆和很多的启发。
本届论坛以“价值引领，匠心铸魂”为主题，旨在锁定“新课标背景下的教学改革和考试改革”，从新课标出发，探寻作业设计之道；从双减政策出发，解读教学转型之智，彰显教育成长之力，凸显教学育人之本。
论坛第一场由人民教育出版社副编审刘真福教授作题为《核心素养指导下教学和评价的改革》报告，刘教授从素养界说、素养课堂、大单元教学和素养评价四个方面进行阐述。用生动的例证说明，正确的教学改革可以引导学生从被动学、愿意学到乐于学，进而提升学生素质素养，为引领学生成长开辟了一条新的教学路径。
论坛第二场由绍兴市柯桥区教师发展中心沈为民教授作题为《双减背景下学校课堂教学的转型》的报告。沈教授围绕“课堂教学的转型、探求”“‘钱学森’之问”“课标和评价改革挑战”三大主题展开。探索如何以考查核心素养为目标的中考命题的改革，来实现学校育人方式的课堂转型、师生教学方式的转变，进而达到构建学生自主学习新样态。
论坛第三场由上海市教委教研室王月芬博士作《双减背景下单元作业设计与实施》报告。王教授从作业内涵、本质与作业系统；核心素养立意的单元作业设计与实施；学校作业管理与改革的注意点三个方面进行介绍，特别是学校作业管理存在问题、学校如何进行有效的作业管理的介绍，令我耳目一新，我们要在深入理解把握教材课标的基础上重组、筛选作业，进而为学生减轻作业负担，提升学科素养，为发展高阶思维留下时间。
3月20日，我们一行16人到南昌大学附属中学红谷滩分校进行参观、交流。该校恪守“崇德、尚学”的校训，坚持“诚朴信雅、恒毅乐巧”的育人目标，遵循“培育基础素养、奠基美好未来”的育人理念，营造“求真、笃学、务实、创新”的校风、“崇严、崇精、崇活”的教风、“勤学、勤思、勤问”的学风，无不充分展现了名校厚重的文化积淀和蓬勃朝气。
感悟之一：高度重视校园安全工作，建立健全安全稳定机制。
南昌大学附属中学红谷滩分校结合人均占地紧（校园面积仅40亩）、学生密度高（在校学生1500余人）、生源行为习惯参差不齐的实际，形成“行政领队、教师护校、学生值周”的“三位一体”安全管理模式，值周、护校队每周五交接，周一晨会反馈，并建立值周护校微信群，通过发送适时照片和视频的方式来实行到岗制，便于了解学生在校的真实情况，及时排查安全隐患，了解学生心理健康问题，做到“早排查、早发现、早干预”，建立健全安全稳定机制，打造温馨、和谐校园。校园安全是第一要务，唯有校园安全，学校方能行稳致远。
感悟之二：高度重视细化常规管理，切实提高教育教学水平。
南昌大学附属中学红谷滩分校实行教学常规检查登记平台，实行周排查、月调度；加强“作业设计”，注重作业反馈，实行分层作业：“标准餐+营养餐+自助餐”模式，作业管理先理后做、批阅评价、纠错评价和反思构建；完善课后服务体系，全面推进素质教育，针对学生理解接受能力的不同、兴趣爱好的不同，开设体育类、艺术类、素养类等不同特色课程，满足学生差异化需求，增长学生学习自信，让学生得到个性而全面的发展；同时学校积极开展“学科素养主题月活动”，如每年4月语文节、5月份艺术节、6月份数学节、9月份文综节、10月份体育节、11月英语节、12月份理综节，为学生提供学习、成长和展示的平台，促进课堂教学特色化、高效化、学生全面发展，形成学校特色，打造学校品牌。
感悟之三：高度重视信息化建设，提升学校综合管理水平。
南昌之行，使我思想得到洗礼，灵魂得到震撼。办好教育，不仅要及时掌握前沿教育改革发展信息，更重要的是要能因校制宜规划出学校办学理念、办学思路和学校定位。南昌大学附属中学红谷滩分校建立“IS+教育”模式，以微课资源为载体，构建信息化翻转教学新模式，转变学生学习方式和教师教学方式，引导学生教学“自主、合作、探究”的深度学习，提升学生核心素养，促进教师专业成长，切实提高学校综合管理水平。在学校管理工作中，落实层层领导、层层约束、层层监督、层层激励。优化教育管理，坚持管理创新，不断更新教育观念，加强学校工作的科学性、层次性 ，提升学校管理水平的高质量。
南昌大学附属中学红谷滩分校教育飞速发展，与其城市经济快速发展密不可分，作为偏僻的农村学校，这些都是我们可望而不可及的，我们无法在教师配置、资源利用、设施设备等方面与之比较，但教育思想、教育观念、教育管理不受其干扰和限制，这也是我们办好教育的关键。经济条件只是暂时的障碍，先进的思想才是关键。只要我们在教育发展中转变思想，找准方向，我们照样能办好人民满意的教育。我认为学校的发展最终应归结于人的发展，既包括教师的发展，又包括学生的发展。对于学生的发展来说，需要智慧型的教师，对于教师的发展来说需要智慧型的领导，作为学校领导就应该引领教师不断的学习，还需要请专家对教师进行专业引领，另外要创造条件组织教师外出参观学习，提供空间和平台让教师积极主动的学习，提高自身的教学教研能力。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三天的培训学习，既有理论引领，又有实践探究，尽管时间短暂，但收获却是满满的。培训学习的过程，也是总结反思的过程：安全第一、德育优先、质量至上。南昌大学附属中学红谷滩分校有许许多多值得我们学习的地方，对比两校的发展和管理，城乡之间、地区之间确实存在一定的差距。但是，只要从实际出发、因地制宜、活学活用，明确我们的发展方向和工作目标，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣职业，南昌大学附属中学红谷滩分校教育管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我们乡村学校的高质量发展起到扬帆引路的作用。
（作者单位：桐城市大关教育集团校党总支副书记 校长 王时国）
