为进一步提高教师的教育教学水平，促进教师专业发展，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，同时以赛促学，以赛促优，培养优秀教师，达到互相学习，共同进步的目的，3月28日，合肥市方桥小学语文组优质课评比活动拉开帷幕。
本次赛课活动共有六位青年语文教师参加。参赛教师们积极准备，认真研究教材，虚心向有经验的教师请教，精心设计教学过程、制作教学课件，反复磨课、研课，充分发挥自己的优势，凭借扎实的专业知识、自如的课堂调控，呈现了精彩纷呈又独具特色的课堂。
赛课活动一共分为课堂教学展示和专家点评两个环节。
课堂教学展示以同课异构的方式进行。语文一组课题是二年级下册《 蜘蛛开店》。第一节课黄玉玲老师首先以问题“蜘蛛每次开店想起来简单，织起来简单吗？”为抓手理解课文，发现课文的反复结构和故事的有趣并指导学生用借助表情符号带上动作等方式入情入境地朗读感受体会小蜘蛛的心情变化，为学生借助示意图讲述故事内化思路搭建支架。讲述故事环节同桌合作，提供示意图支架和评价标准，先分部讲后完整讲述，分层评价，人人实践、人人达成。之后又以创设“小蜘蛛微信求助”任务驱动情境，引导学生想象创编故事。
唐闻婷老师用娓娓动听的语言将学生引入蜘蛛开店的情境之中，通过形象的视频资料让学生感受三位顾客的不同特点。阅读教学中，唐老师对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过联系生活，动作演示等来体会，并指导朗读，逐渐感悟情感。在“借助提示讲故事”环节，唐老师指导孩子小组合作，借助提示，梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要内容，把整个故事讲得完整，再试着加上表情、动作把故事说的生动。同时，分析蜘蛛开店失败的原因，为后面的“展开想象，续编故事”打下基础。
语文二组课题是四年级下册《白鹅》。陈静修老师的课堂结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点：语言幽默、诙谐、极富情趣，让人如见其形，如闻其声。陈老师上课语言亲切自然，关注学生的发展，及时表扬和鼓励，启发学生积极思考，每个知识点都讲得很透彻，将语文知识娓娓道来。
徐丽老师在课堂上娓娓道来，循循善诱，依据学情有梯度地设计学生的学习活动，运用图片、联系生活经验等方法，与学生一起在文本中深入浅出。教学过程中，她引导学生抓住关键句、词，体会白鹅高傲的特点，一步步地达成教学目标。
语文三组的课题是五年级下册《田忌赛马》。侯利利老师从读课文体会，再展开想象，了解赛马过程，最后“浅文深教”，让学生明了孙膑谋略从何而来，妙在何处；也让学生展开想象，创造性讲述当时发生的故事。
王军玲老师采用多形式的朗读，让学生在读中感悟、理解、交流。识人、明赛、现思维，教学环节层层推进，角色扮演更是点燃了课堂激情，学生不仅用精彩的语言呈现了人物思维过程，口语表达能力也得到了充分的锻炼，课堂上有趣、有效地完成了教学目标。
课后，评委老师们对参赛教师进行了客观中肯的点评，首先肯定了参赛教师教学目标把握准确，课堂设计条理清晰，对学生有着一目了然的评价标准。同时也对各位老师的共性问题提出了几点建议：首先是要重视学生的语言表达训练，不用过多牵引着学生对答。其次问题的设计要具有开放性，让学生能够真正地去思考。最后预设和生成的处理，不要被预设所牵制，学会在生成过程中引导学生。
虽然是比赛，但其实是成长的点，真正意图是以赛代训。通过实操，来反观教学过程中的不足，从而有针对性地改进，这样教师才能不断成长，教学才能提升质量。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，希望方小的语文老师不断地学习和反思，在今后的教学中大放异彩。
图文：胡伟伟
