教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为进一步提高教师教学活动的有效性，提升教师教育教学水平，合肥市隆岗小学数学教研组开展了3月公开课展示活动。
胡国良主任执教了一节《图形的放大和缩小》，胡老师帮助学生理解图形放大缩小的意义后，注重学生动手操作能力的培养。他利用德育活动集体照适时引导，突破重、难点，在画放大或缩小后的图形时，放手让学生动手实践，提高运用概念解决问题的能力。开放式的教学模式较好地突破难点，尤其关注班级后进生的学习体验，孩子们对本节课的教学内容掌握得较好。
许诗莉老师执教的是三年级下册《分数的初步认识》。许老师从故事情境导入——复习平均分的概念，由一个桃过渡到一盘桃，让学生充分理解把一些物体看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，其中一份表示这些物体的几分之一。课上，许老师让孩子充分展示自己，做学习的小主人，鼓励学生踊跃发言，在轻松愉快的学习氛围中学生掌握了本节课的重点。
汪琼老师执教的《两位数加两位数的口算》，从复习口算导入，为学习新知打基础。创设情境教学新课，从现实情境中收集信息，提出问题，并列出相应的算式。在过程中逐步学习不进位加，进位加，让学生在理解算理的基础上学会口算方法。之后进行“我会算，我会估，我会用”的分层练习，循序渐进地巩固新学知识。最后，通过一个小游戏让学生们在愉快的学习中结束全课。整节课设计新颖，全课从一条农场线索出发，从获取种子、播种、浇水再到收获，激发学生兴趣，让学生在学习中获得快乐。
沈炜主任执教的是苏教版六年级下册第四单元《比例的基本性质》。沈老师先是带着大家一起复习了比例的定义和判断比例的方法，随后学习比例的基本性质，最后做几道题加以巩固。在课堂上，沈老师总是在不停地引导学生自主思考数学问题，始终将学生作为学习的主体，适时指导学生记好笔记。同时沈老师重点关注班级后进生，总是给他们回答问题的机会，并对回答正确的后进生给予表扬。
几位老师以匠心的设计，扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和手法，将自己精心准备的教学设计尽力展现，彰显出教学魅力，使课堂精彩不断。
全体数学教师积极参加听评课活动，虚心学习，交流研讨，共同进步。
本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有数学教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。
学无止境，教无定法，教学相长，互相促进。通过本次活动，老师们在活动中都得到了锻炼和提升，并结合所学在平时的课堂教学中不断探索并总结，适时改进教学方法，常改常新。
撰 稿：数学组教师
