《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出，大班幼儿应具有书面表达的欲望，结合幼小衔接活动，2023年3月30日合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园大班组的孩子们以探索“汉字的秘密”为主题开展活动。中华文化源远流长、博大精深，而汉字是中华文化最为显著的文化象征符号。大班幼儿不再像小班时只喜欢看图画，而会更多地关注书上的字，总爱问“老师，这是什么字?”鉴于此，老师和萌娃们开展了“汉字的秘密”主题活动, 借助孩子们对汉字的好奇，开启了本次探索之旅。
汉字的来源
“在生活中很多地方都有出现汉字，汉字是谁创造的呢？古时候没有汉字，人们是怎么记录事情的呢？”通过观看视频故事，老师和孩子们一起探索博大精深的中国汉字文化，了解“结绳说”“契刻说”“编贝说”“八卦说”“仓颉说”等等传说故事。
我的身体会写字
认识汉字对我们来说好处多多。人人身边有汉字，生活处处有学问，小朋友的身体可以怎么变化出有趣的汉字呢？张开双手，可以变成一个“大”，双手向后变成小“飞”侠，顶天立地做一个好“人”.......开动脑筋让我们一起去探索汉字里更多的奥秘吧…。
汉字的演变过程
汉字经历了怎么样的演变呢？老师利用有趣的多媒体，从甲骨文到现代简体字，向孩子们展示了汉字的演变和历史。
甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书—草书—行书
看起来挺简单的字，原来是经过这么多演变，才到了今天我们使用的简体字。孩子们感叹：中国人真的太伟大了！除了知道汉字的由来，还激发了孩子们前书写的兴趣，为进入小学做好了充足的准备。
通过“汉字的秘密”主题，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣。当横竖撇捺从笔尖流淌，当平仄抑扬在口中绽放，这就是汉字之美，这也是语言之美。相信这份汉字学习的美好体验会一直伴随孩子们走进小学，帮助他们用中国汉字书写属于自己的动人故事。
刘晓濛
图片：大班年级组老师
