最美人间四月天，不负教育不负卿。“作业”是教学过程中的一个重要环节，是学生巩固知识的良好途径。符合学情的作业设计可以有效地减轻学生课业负担，提高教学质量，让学习能力有所差异的学生都得到发展，进而促进学生的全面发展。为进一步落实“双减”工作、规范教育教学管理，切实减轻学生学业负担，加强作业实效，发挥作业的育人功能，提高教师作业设计和作业实施的能力，4月11日，六安市裕安区梅花小学邀请了刘晓梅名师工作室来学校开展“优化小学语文作业设计，助力课堂教学减负增效”的作业设计专题教研活动。
其中刘晓梅，霍山县教研室小语教研员，中共党员，高级教师，安徽省特级教师，安徽省第二届教坛新星，六安市学科带头人，六安市专业技术拔尖人才，刘晓梅市级名师工作室领衔人。程岚，霍山县衡山镇城关中心学校（本部）副校长，六安市第四届教坛新星，刘晓梅市级名师工作室骨干教师。张丹，霍山县衡山镇城关中心学校青年骨干教师，霍山县第四届教坛新星，刘晓梅市级名师工作室培养教师。会议由六安市裕安区梅花小学语文组组长张成锋主持，陈德山校长、宋仁菊主任以及六安市梅花小学全体语文教师参加了本次交流分享会。
首先，陈德山校长向参会教师们阐述了作业设计的必要性和组织此次交流会的目的和意义。希望此次活动的开展，能为老师们提供相互学习、研讨的机会和平台，通过不同理念下的交流，个性与共性并存的展示活动，促进了老师们对作业育人功能的深入认识，拓展作业设计的思路。
接着教导处宋仁菊主任给大家隆重介绍了刘晓梅老师及其团队成员。希望老师们通过这次的交流会学习优秀兄弟单位作业设计的宝贵经验和有效做法。从作业的形式、内容、评价等方面着手，确保“量”少“质”不变。
随后，六安市裕安区梅花小学语文组各组进行“特色作业”展示。一份份创意纷呈、图文并茂的作品，体现了该校孩子们丰富多彩的语文学习生活，但如何在优化作业设计的路上做到“提质增效”“提质减负”还需要更多的学习和指导。
教者若有心，学者必得益。布置作业是一种艺术，更是一种创新。刘晓梅老师及其团队就“特色作业”展示情况进行了精彩点评和相关经验分享。其中刘晓梅老师的“三联赋能，优化小语作业设计”理念让老师们受益匪浅。在给予了每个年级组特色作业充分的肯定之后再次阐明了作业设计的特点要具有科学性、针对性、综合性、情境性、选择性和持续性。关于作业的设计要切合新课标与新课程，适应学生的年龄特征和心理能力，提高学生的获取能力和迁移能力，促进学生的学习积极性和幸福感，除此还要关注学生的作业策略、作业方法、作业管理等，从而让学生最终实现自主学习。张丹老师的“扩展成长思维，探究层级设计”以三年级下册第二单元设计为例，从抓住特点解教材、尊重实际晓学情、紧扣学段定目标、明晰层次优作业几个方面介绍了设计理念。程岚老师的“多维任务驱动下的整本书阅读策略初探”以五年级上册《快乐读书吧》为例，让老师们对于如何开展整本书阅读有了清晰的认识，对于开展好班级智慧课堂整本书阅读具有较强的指导意义。
此次作业设计交流活动，突显了教师教学实践的智慧，彰显了学校浓郁的教研氛围。教师们也是受益匪浅，对如何进行作业设计有了更深的认识和思考。相信本次分享会定会带给每位老师新的观点、新的视角、新的启发。接下来，青年教师更会更加齐心协力，加强研讨，努力实践，以自己的专业技能，积极探索“双减”形势下，单元整体作业新模式，促进学生的全面发展。
涂成凤
