春暖花开君莫负，和美课堂赏春光。2023年4月8日-9日，合肥市兴华苑小学语文组教师们有幸参加了“和美课堂”第十九届全国小学语文名师高质量教学观摩研讨会，和来自全国各地的小语同仁一起相聚和美课堂，目睹名师风采，感悟语文之美。
在这两天的时间里，教师们认真聆听了来自全国各地专家名师的精彩讲座和优秀课例，课中精彩的点拨与启发都令人受益匪浅，专家们的讲座使我们从理论的高度了解语文新课程理念的必要性和重要性。
8日上午，率先展示的是戴建荣老师。风趣幽默，卓尔不群，是戴建荣老师给我们留下的最深刻的印象，戴建荣老师执教的《司马光》一课令人耳目一新。他从“读出文章的韵”入手，让学生想象画面。指导学生读文悟情感，以读代讲，声情并茂地把学生带入到一个有韵有画，有情有意的天地。罗才军老师执教《学弈》一课，强调文言教学要紧扣五得：“得文，得法，得意，得言，得人”。罗老师通过指导学生朗读文言文、理解文言文、梳理阅读方法、续写故事结尾等教学过程展现了培养学生自主学习能力的重要性。罗才军老师的讲座《跨学科任务群的定位、编排和创新设计》，结合各学段的教材内容，在提问的方法、目标、教学内容和方式等几个方面，聚焦跨学科学习任务群进行内涵解读与设计分享。孙庆博老师执教的《宇宙的另一边》这一课，通过层层递进的问题设计，引导学生逐步深入课文，教给学生几种阅读方法：读出画面、读出变化、读出心情。这也符合“双减”政策下的高效语文课堂的建设。
下午，和美课堂的学习中，蒋军晶老师执教了《海的女儿》一课让人印象最为深刻，他引导学生分析文本的语言表达结构，体会童话题材的写作特点，紧紧围绕实用性阅读与交流的学习任务群这一主线组织教学活动。朱煜老师执教的《我变成了一棵树》一课，让我们真正从课堂上看到如何引导上好一堂习作指导课。通过课堂上梳理课文故事主线、指导学生学会轻重缓急去朗读，以体会故事中人物的不同情感。老子有云：“天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生。”语文教学“得一者”，也会让教师和学生变得清朗、宁静、丰盈、生动。小学语文特级教师魏星老师是这么认为的，也是这样践行的，他在执教《火烧云》一课时，以“烧”字引题、入题，引导学生反复品读，发现规律，以外显的语言运用为主线，将文化、思维、审美等内隐的因素蕴含其中，学生的审美体验和情感体验得到了不断的滋养与升华。
9日上午，何捷老师的《田忌赛马》和赵志祥老师的《春夜喜雨》令人印象深刻。何老师执教的《田忌赛马》让整个课堂气氛热情高涨，何老师融入角色，带领学生一起去赛场进行了一场充满智慧的“赛马”比赛，课程结束后，何老师又进行了“思维性阅读与表达” 讲座。何老师深度研读了新课程标准，指出新课标要以学为中心，同时对于语文任务群的学习与研究需循序渐进，学习任务群要真正落实到语文核心素养中。赵老师执教的《春夜喜雨》让诗教课堂更有韵味，示范化的知能训练，儿童化的教学语言，让古诗不再单调。赵老师列举了八庚韵、一东韵、十一真、六麻韵、十灰韵等等，让老师们受益匪浅。
9日下午，王文丽老师用一篇《小英雄雨来》让我们知道了围绕主角概括，可以将长文读“短”。王老师将学习任务—“概括小标题”进行抽丝剥茧式的训练，以学生为核心，给学生学的时间和空间。诚如王文丽老师所言，让孩子自己去经历教学的过程。李祖文老师执教的《芦花鞋》则另辟蹊径，抓住了小说重复出现的物品——芦花鞋，从芦花鞋所要表达的含义让学生进行揣摩。李老师更关注于文学作品本身的语言魅力，以及学生个性化的体验与感受。李祖文老师说“语文就是语文的味道”。
为期两天的观摩研讨活动，名师们的示范课，让我们明白了什么是“任务群教学”“思辨能力如何培养”，也让我们见识了灵活轻松的课堂，平等和谐的师生对话。名师的智慧，幽默的语言，让听课的每一位语文老师都受益良多。
和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。本次观摩研讨活动，让兴华苑小学的老师收获颇丰，感动常在。语文深度教学需匠人之魂，让我们跟随名师，行走在教育的路上，且思且行。
姚明明 姚红 王欢欢 毛倩
