培训助教师发展 学习促专业成长——合经区暑期小学语文教师培训顺利开班

为了更好地提高教师的理论素养和实践能力，适应现代化教育教学发展的需要，促进教师的专业化成长，7月20日，合经区小学语文教师培训专题研修班顺利开班。合经区社发局党委副书记、纪委书记时宗田，社发局中心教研室副主任陈维严，安委办主任张煊等领导嘉宾出席了此次开班仪式。 

开班仪式上，时宗田勉励老师们要不断提升技能，促进专业发展，做一个有爱心、追求智慧、富有创新能力的好老师。教研室副主任陈维严强调了培训纪律，“希望大家学有所获、学有所成”。

仪式结束后，江苏省特级教师顾文艳带来了培训的第一课——《相信种子 相信岁月》。“我不相信，没有种子，植物也能发芽，我心中有对种子的信仰。让我相信你有一颗种子，我等待着奇迹！”每个儿童都是一粒希望的种子，他们具有率真可爱的情感，儿童经验式的想象，奇妙新颖的构思。幼儿时期是孩子童诗发展的高峰期，我们该如何去呵护好儿童的这一特殊阶段呢？顾老师指出：第一，带领孩子走进自然，指导孩子观察。大自然就是一位博学的老师，在生活中的一切都是值得孩子去观察学习的。“一支支黄色的蜡笔……”，“蜜蜂在逛街……”，“春天是一只小鸡……”，这每一处来自对大自然的观察，正是这童真、童趣般的儿童诗来源。在生活中要做一个善于指导的人，因为你指导的种子将来可能是一棵“参天大树”。第二，开发课例，指导选材。在儿童创作诗歌的过程中要为其搭建合理的平台。让学生在理解的基础上，发挥学生的奇思妙想。第三，提炼写法，指导写作。在学生已写诗歌的基础上，帮助孩子提炼出写法，例如：比喻，拟人等，最后再去指导儿童写诗。第四，诵读推敲，指导修改。诗歌创作完成后一定要去诵读，从语感上来体会语言的魅力。儿童诵读诗歌后既能提高自身的阅读能力，更会从中得到美的享受。

临近结束，顾文艳老师总结了读、写诗歌的好处：诗歌不仅能够养护发展学生的想象力，提高学生的语言诗化表达，而且能培养学生的发散思维。

通过学习，与会老师都有了更深的感悟。诗教的意义无非就是要在生命迈出最重要一步的领悟，保持最纯洁、最简朴、最富有活力的状态，孩子们终将能通过自己生命竖琴的拨动去感知美，创造美！