实施积极教育惩戒培养健康阳光少年——合肥市瑶海实验小学暑期校本培训六

2021-08-31 09:23 来源:

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自从教育部出台了《中小学教育惩戒规则》这项规定以来，吸引了社会的广泛关注，尤其作为教育工作者来说，怎样惩戒学生又不使其受到伤害？惩戒的尺度和分寸该如何把握？为此，8月27日下午，合肥市瑶海实验小学邀请了心理健康教育专家王健博士主要从以下几个方面为全校教职工阐述了《积极心理学视野下的教育惩戒》的教育理念。

首先，王博士阐明了什么是积极心理学，他提出了积极心理学积极预防的思想。他认为在预防工作中所取得的巨大进步是来自于个体内部系统的塑造能力，而不是修正缺陷。预防可以从两方面进行:第一，采取措施，预防问题的发生。这是预防初级，也是预防的最高境界;第二，在问题刚出现时就采取措施，不使其生长，这是二级预防，亡羊补牢犹未为晚。

其次，王博士倡导教育惩戒要建立在学生自身条件基础上，是以学生的身心健康发展成长为根本目的的。脱离了学生身心健康发展这个中心，任何方法都是野蛮的。最后，王博士建议教师对待犯了错误的学生，要以学生发展和成长为目的，采取合乎学生心理健康的正向积极措施，给与学生一定的规劝性惩戒，帮助学生认识和反思错误，通过自身努力，促进自身改变，达到矫治和塑造良好行为的目的。