深耕细作于课堂 行稳致远真“双减” ——合肥市马璇（教育）名师工作室举行校内说课选拔活动

秋风送爽，暖阳恬谧。为有效贯彻“双减”文件精神，同时结合庐阳区2021年劳动和技能竞赛小学数学青年教师教学竞赛选拔赛活动，9月18日下午，由合肥市马璇（教育）名师工作室牵头，在南小恒盛校区报告厅举行校内说课选拔活动。工作室邀请安徽省特级教师、正高级教师暨合肥市天水路小学校长苗峰、合肥市南小恒盛校区校长童乃梅亲临现场指导。本次活动由工作室领衔名师暨合肥市南小恒盛校区副校长马璇主持，合肥市杏林小学数学教师、南小恒盛数学组全体教师参与观摩学习。

魅力说课，异彩纷呈

活动伊始，各备课组推荐的青年教师们围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计五个板块展开各自的魅力说课，现场可谓异彩纷呈。六位老师切实结合“双减”政策的落实，深挖教材。依据学情分析，从学生的实际出发，寻找知识的生长点。在说教学过程时，引导学生自主探究数学知识本质，领悟知识背后蕴含的数学思想方法，努力做到立足数学核心素养，构建高效课堂，实现减负提质。

专家引领，且听且思

在六位老师说课结束之后，合肥市天水路小学校长苗峰以“以说中凸显课的特点，课中体现说的层次”为主题进行了微讲座交流。苗峰简要介绍说课内涵，详细阐述说课流程为：多维度领悟教材、深度理解学生层级以及多元关注教学动态，同时指出说课中需要注意的事项。紧接着，赞赏六位青年教师的说课完全符合说课流程，对课例思考深刻，以落实“双减”为抓手，每位教师都从学生熟悉的生活情境导入，激发学生学习的动机，分层次展开探究活动，对于作业也做到了分层设计，对学生多采取实时评价，及时得到学生学习效果反馈。最后提出可以改进的地方：在说教学过程时建议要与教学设计相区别；可以运用智慧课堂解决问题，以达到教学与信息技术的深度整合；提出通过书写板书设计，可更好地梳理知识脉络。

总结提升，厚植于心

最后，马璇指出本次说课选拔活动为青年教师搭建平台，充分展现自己。通过专家的指导引领，相信老师们对于说课，心中更多一份思考。同时指出“双减”主渠道在课堂提质，说课打开了教师学习的空间、学生成长的空间。希望老师们面对新时期新挑战，勇于突破和创新，以恒韵文化课程体系为依托，进一步在课堂深耕细作，让“双减”行稳致远。（图/文：房洁  初审：高小妹 终稿：马璇）