瑶海区初中语文“统编教材作文教学”专题研讨在合肥市行知学校举行

10月26日下午，合肥市行知教育集团东七校区一楼阶梯教室济济一堂，举行瑶海区初中语文第八期“统编教材作文教学”专题研讨暨初中语文作业设计专题培训活动。来自合肥市行知学校的刘扬和许秀两位老师分别展示了一节精彩纷呈的作文课。

刘扬老师执教的内容是统编版语文第二单元写作《学会记事》。刘老师从国家放开二胎政策后和弟弟妹妹相处的话题谈起，以修改一篇周记为线索，带领学生读一读，评一评，议一议，写一写。从课内到生活，从感悟到理解，层层推进，课堂环节清晰、流畅自然。在刘老师的引导下，学生们真正体验到了写作源于生活，情感发自内心。

许秀老师执教的课题是《学习景物描写》。许老师以桂花为线，围绕“五觉+修辞”“点面结合”和“景物+哲理”的方法层层递进展开教学。课堂上有例文展示，有方法引领更有精确指导，让学生收获了写作的信心。最后，许老师把三种技法写成的片段连成一篇完整的写景抒情散文，将课堂推向了高潮。

课后，两位老师先后阐述了本节课的基本构思与设计思路。瑶海区教体局教研室副主任、语文教研员赵杰对两节课进行了点评。他肯定了两位老师上课的精神风貌，尤其赞赏两位老师注重从身边的实际入手引发学生情感共鸣的做法，同时也强调课堂要慢下来，要多给学生体会、感受和思考的时间，让学生在学习中获得更多的“隐性”知识。

随后，来自合肥市第三十八中学的沈大平老师做了一场《初中语文作业设计专题培训》的专题报告。沈老师从“双减”政策下作业设计的指导思想、基本原则、基本要求、内容与形式和检测与评价等五个方面进行详细解读，通过一个个生动的案例，让参会老师明白了“双减”政策下作业设计的方向，也为在“双减”政策下为作业布置而苦恼的老师指点了迷津。

教无定法，研无止境。老师们将在学习、反思和实践中促进自身专业成长，提升师生语文素养，进一步推动“双减”政策下的高效课堂建设与高效作业设计，促进教学提质增效，让“双减”真正落地。

来 源：合肥市行知学校教育集团

初 审：许    秀、蔡四秀、操北云

复 审：周向荣

终 审：周   武