在学习中收获，在思考中成长 —— 宁国市第一初级中学赴合肥实验学校观摩学习感悟

为将“双减”政策落到实处，以宁国市第一初中牵头的片级教研中心学校通过研究，确立了以“探究课堂教学模式改革，打造高效课堂”为抓手开展教研活动。11月3日，在第一初中校长褚宏德带领下，七所学校共26名教师来到合肥实验学校教育集团九珑湾校区，参加了该集团关于“引导自学”课型展示课观摩学习交流活动。

本次展示活动包括三项议程：合肥实验学校老师孔亚茹和汪明星的两节“引导自学”课型展示课、“细胞式”评课和专家指导。

高效自学，以生为本

开门见山是“引导自学”课型导入的一大特色。“引导自学”的课堂是学生以小组为单位，在老师的引导下，同学们能有序地围绕重点自学，高效地进行小组讨论。在交流自学情况时，各小组都积极踊跃，娓娓道来。课上，师生默契，学生与老师通过手势互动，能及时反馈学习成果。同时，老师结合学生学习情况进行有效点拨和及时评价，让学生能更深入的思考，明确自学得失。 整节课各个环节循序渐进、有条不紊、结构严谨，真正做到了“以生为本”，把课堂交给学生。这也是“引导自学”课型的魅力所在。同时教师精心的课堂组织、科学合理的教学流程、精彩的学生课堂表现、理想的教学成效给听课教师带来了莫大的震撼，切身感受到“引导自学”模式课堂对师生成长具有强大的推动力和影响力。

由点到面，细致入微

在随后举行的“细胞式”评课中，独特有效的评课方式让观摩学习的教师耳目一新。九珑湾校区数学教研组的5位老师分别从教学时间分配、学生的个人自学实录、小组讨论实录、教师点拨实录以及教师所提问题等五大方面对老师的 “引导自学”课进行了“细胞式”评课。接着褚宏德校长也对两节课进行了点评。领导、老师们剖析入微的独特见解既反馈了课堂之美，也为在场听课老师提供了学习的契机，让不断的交流学习成为师者的教学常态。

专家引领，蓄力前行

活动第三项，省教研室李主任她感叹学生能有这样高效优质的自学能力，这与老师们扎扎实实研究“引导自学”课型的努力分不开。同时也建议老师要多听课、多评课，在学习中不断成长。

最后合肥实验学校张琴校长对活动进行总结。认为“双减”要提高课堂的高效性，其实就是要提高孩子的自学和自育能力，教给他们学习的方法。这与他们合肥实验学校的“引导自学”理论完全契合。同时呼吁老师们要扎实做好“巩固自学成果”这一环节，设计合理的随堂练习和做好课堂上的即时性评价能够有效提升课堂效率，争堂堂清。

短暂的观摩学习很快过去，但名师们的风采一直在我们的脑海里回荡，他们的从容与睿智让我们欣赏，他们的激情与个性让我们折服，他们的敬业精神与知识丰富让我们惊叹。在今后的教育教学中我们要优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性，逐步实现打造高效课堂的目的，为宁国教育做出自己的贡献。

“教育教育，教学生学会自育；教学教学，教学生学会自学。永远是一中老师们前行的方向。