合肥市双岗幼儿园教育集团总园：“语”你同行 “研”以致远——语言领域核心经验解读

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的学习和发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时也在发展其人际交往能力，对交往对象、情境的判断能力以及组织自己思想的能力等。

为深入贯彻《指南》精神，进一步提升教师在语言领域活动中的指导能力，关注幼儿在语言领域学习与发展的核心经验，提高教师的教育教学水平，推进教师专业能力的提升和发展，2021年11月16日，在教育教学负责范然老师的组织下，教研组长刘文雅老师和徐从琮老师的带领下，双幼总园全体一线教师分上下午开展了“语”你同行 “研”以致远——语言领域核心经验解读的教研活动。

胡瑞妍老师和李子璇老师分别从认识幼儿语言发展的重要性、明确幼儿语言学习与发展的目标要求、掌握幼儿语言学习与发展目标实现策略、掌握幼儿语言学习的特点和教育要求等方面向大家详细全面的解读了《指南》语言领域内容。结合教学实例小班儿歌《早上好》、中班说明性讲述活动《苹果》以及大班续编活动《青蛙卖池塘》。其中说明性讲述活动，让儿童学习“按照一定的顺序讲述”，教师要根据儿童核心经验的发展水平、讲述的对象、教学目标等决定教学方法。在故事编构经验的发展水平中，起始水平就是儿童想象的发挥，从而达到故事编构经验的稳定水平，最终引导儿童朝更高水平的经验发展。通过深入浅出的解读语言领域的核心经验，让教师们更直观的领悟到幼儿园语言领域课程的理念和教学方法。活动最后，范然老师强调：教师立身以立学为先，立学以读书为本。教师们细心研读精要，做到学、思、悟、行层层深入。老师们应抓住日常生活的契机，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进对幼儿语言学习与发展的概况和认识，加深对语言领域经验的认识，提高基于关键经验设计活动的质量及创设语言学习环境。

工欲善其事，必先利其器。幼儿成长，教师先行。此次教研活动为教师们提供了一个交流、学习、互动的平台，帮助教师进一步理解语言领域的核心经验，探索语言领域教学有效的方法和策略，更是给孩子们创设了“能倾听、乐表达、敢创想”的语言世界。

文字：刘文雅

图片：张苹