芜湖市镜湖区张蓉名师工作室赴安庆市望江县开展结对帮扶送教活动

为了构建教育互动交流平台，促进望江县办学水平、教育教学质量以及学校教师业务素质的提升。11月23日，芜湖市镜湖区张蓉名师工作室赴望江县开展教育帮扶活动。            

本次活动以“立足统编，落实要素，聚焦板书”为主题，聚焦小学语文学科教学研讨，采取课例展示、课例点评，专题讲座的方式进行，由望江县实验学校开发区分校具体承办，望江县教研室相关负责同志，望江县实验学校“一校两区”全体小学语文老师70多人参与观摩研讨。            

活动伊始，芜湖市绿影小学沙文静老师执教了部编版三年级语文上册《司马光》一课，这是学生进入小学以来接触的第一篇文言文。沙老师以扎实的教学基本功，精巧的教学设计引导学生通过多种形式的读、悟、议习得了学习文言文的方法，激发了学生对民族文化的自豪感，将文化自信植根在学生的幼小的心田。            

接着工作室负责人张蓉老师做了“落实语文要素，根植文化自信”的精彩点评，她从“激趣导入，减轻畏惧；以读为本，读出韵味；以法促悟，了解内容；迁移拓展，余音绕梁”这四个方面进行了细致中肯地点评。告诉我们文言文的教学策略根本在于要由难到易，要化难为易，化繁为简，根本目的是激发学生学习文言文的兴趣，激起学生对民族文化的自豪感。强调了“授人以鱼不如授人以渔”的重要性，尤其是双减背景下，更加重要，张老师的点评不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后的评课找到了角度，提供了方法，指明了方向。            

镜湖小学汪洋老师作题为“一支粉笔写春秋——浅谈基于统编教材的板书设计”的专题讲座。她从“板书——教学艺术的结晶；板书的作用；板书的设计原则；板书设计的方法；板书设计的形式；板书的‘空白’艺术；板书范例及评析；板书设计自评量表。”这八个方面做了分享。全面细致地阐述了板书的特点及作用，强调了板书的优势，指出好的板书有很强的示范性，对学生是一种直接的艺术熏陶，就像一种具有特异功能的无声语言，对学生起到良好的教育作用。            

“诗指一条路，烛照万里程”，这次送教帮扶活动，如冬日暖阳照进了老师们的心田，相信大家收获满满，真是“司马破瓮将儿救，语文要素满室流，文化自信须传承，一支粉笔写春秋！”   （何升  陈银根  曹昱炜）