提升信息技术素养 助力教师成长 ——合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园信息技术应用能力提升2.0之分组教研活动六

为促进新时代高素质教师的核心素养，本着“相互学习、相互促进、共同进步”的教研理念，贯彻落实“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的相关文件精神，2021年11月26日合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园全体教师开展信息技术应用能力提升工程2.0分组教研活动。

教研A组组长张林老师首先介绍了幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2.0项目实施以来的详细进展情况，对现阶段的各项工作提出了新的要求，并督促老师们要尽快完成能力点认证的各项作业。随后，带领组内教师根据相应的微能力点进行剖析，了解要提交的作业内容以及要求。组内成员从对微能力点的理解、能力点认证材料的制作过程、使用的媒体工具等方面纷纷各抒己见，并提出可行性的多媒体运用的方法，比如：视频、授课助手、班级优化大师等。最后，借用其他网络资源详细了解作业提交的具体内容，多方面学习交流，使得教师们受益匪浅，对于作业成果展示有了明确的方向，有效地推进了信息技术能力提升工程2.0项目的顺利实施。

教研B1组老师在组长王亚楠带领下，认真学习了《B7家校交流与合作》。主要包括两个方面，一是B7家校交流与合作—评价指标，二是B7家校交流与合作—实践建议。通过反复研读B7指南标准，小组成员充分认识到B7家校交流与合作打破传统的线下当面沟通的模式，采用了线上沟通的模式。例如:QQ、微信、校校通等。通过在线问卷星了解学生及家庭情况，有效创造了家长参与学校教育的机会。促进了学生与家长的交流，帮助家长更深入理解学校教育理念与方法。深刻探讨需通过分享家庭与学校的合作活动如活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果等说明方式进行沟通操作。

教研B2组在组长汪沛莉的带领下围绕数字教育资源获取和评价，演示文稿设计与制作等方面进行研讨，在资源获取方法需要恰当 ，步骤清晰 ，渠道合理获取方式与策略有借鉴与学习意义 ，视频的画面需要稳定流畅 ，并在解说的过程当中注意语言恰当合理 。在演示文稿设计和制作方面先要确定课程内容，构思设计脚本、 再收集课件素材、最后制作测试课件。 画面方面不能单一，有动画效果 ，能考虑到活动中教学环节的展开以及师生互动的需要 ，有助于确定教学目标和突破教学重难点。

信息技术应用能力是新时代课堂教学的必备能力之一，合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园全体教师将认真完成，认真落实信息技术应用能力提升工程2.0的目标任务，提升信息技术素养，促进信息技术与课堂教学的深度融合，为办人民满意的幼儿教育深耕不辍。

文字：阮凯莉

图片：各组教师