研讨碰撞火花，公开课绽放精彩

合肥市宿州路幼儿园每学期一次的公开课观摩活动于11月16日上午在音乐厅拉开帷幕，此次活动为期三周，共有18位老师带来了精彩的活动设计，全体一线教师在副园长白霞的带领下分组展开了观摩和研讨。

公开课前教师们精心备课，制作教具，打磨课件，在公开课上大胆的展现自我。有的活动设计巧妙，例如：王少卿老师的《 认识整点》，让孩子用身体感知时钟，认识整点；有的活动情境创设丰富；曹扬老师的《金鱼失踪案》，让幼儿过足了“侦探”瘾，在游戏中对指纹也有了全新的认识；王简老师组织的大班辩论赛，形式新颖有趣，幼儿参与度很高，每一节活动都是老师的心血，都有闪光点。而此次公开课活动带给老师的不仅仅是教育教学能力的提升，集中研讨和评课环节碰撞出了许多的火花，让老师们对集体活动有了更深刻的认识。

火花一：教师教学“戏”要足

王小浠老师的语言《快乐的小屋》活动，在评课时，白霞园长提出“诗歌教学中教师如何声情并茂的朗诵诗歌”这一问题，在场老师们们各抒己见，有的老师还现场“表演”起来，通过比较和研讨，老师们认识到不管是朗诵诗歌还是歌唱活动，教师有感情的表现作品是极其重要的。

火花二：好不好，孩子说了算！

刘山桃老师的大班数学活动《母鸡萝丝去散步》，在活动结束后，教师让幼儿参与到活动评价中，幼儿就教师的表现和活动设计的环节大胆的表达自己的想法和体会。创新的让幼儿参与到评课的环节，让教师更加关注幼儿主体地位，好的活动设计以幼儿为出发点也应该以幼儿为落脚点，幼儿的评价也是教师最值得采纳的建议。

火花三：如何接住孩子抛的“球”？

在公开课活动中，总是会有很多的突发状况，面对孩子抛来的问题，教师如何巧妙的应对呢？在胡雅洁老师的中班科学《有趣的三脚架》活动中，有名幼儿操作失败后很灰心，教师利用教育机智帮助幼儿克服困难并在活动小结时有所调整。如此巧妙的应对，不仅将孩子抛出来的问题解决了还促进了目标的达成。有经验的老师鼓励年轻教师不要害怕回答孩子提出的问题和遇到的突发状况，师幼有趣的“抛接球”让活动更精彩。

火花四：巧用教师个人气质

每位老师都有自己的风格，有的老师比较温柔沉稳，有的老师活泼、表现力丰富，在活动设计时，教师们要善于扬长避短，比如钱文宇老师是属于比较温柔的老师，她巧妙地借助游戏和课件，让整个活动“high”起来，程思源老师的表现力很丰富，她的活动设计中有很多师幼互动的设计。教师们充分发挥优势，在活动设计时注意结合自己的教育风格设计环节，让整个活动异彩纷呈。

此次公开课活动，就一个现象或一个环节引发的讨论，引发老师们深度思考，这样以点带面的教研方式，获益的不仅仅是展示的一次活动设计，更是一种教育理念的传承。宿幼将继续秉承这样深挖式教研的态度，让教师的教育教学能力更上一个台阶。

（撰稿：刘山桃  摄影：观摩教师）