初冬暖阳里，教研正当时。为切实落实“双减”政策，优化作业布置，合肥市瑶海实验小学英语教研组开展了有效作业设计专题教研活动。
三年级的学生刚接触英语，兴趣较高，但课后对知识的回生现象严重。设计作业时，我们的老师以口头作业为主，通过说唱、游戏和表演的方式，帮助学生巩固课堂所学知识。
中年级的学生虽然有一定的基础，但是同样应该注意趣味性。四五年级的学生已有主动参与学习的意识，作业设计中更多地体现了口语化、生活化，如画一画自己的家并介绍，设计喜爱的puppet并发布，让学生在完成作业的过程中学习，体验与巩固所学语言。
在六年级的作业布置中，老师们对学生的学习进行适度的引导，力求学生做到自主思考。通过思维导图，E-mail，poster等形式帮助学生自主梳理所学知识。
学校英语教师将以此专题的多轮教研为契机，夯实理论基础，提高专业素养，搭乘学习列车，为创新作业模式，优化作业布置，促进教学发展，砥砺前行！
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