以“协”字促进城乡教育一体化高质量发展——望江初级中学、毛安中心学校努力推进城乡教育联合体建设

共建城乡教育联合体是破解义务教育“乡村弱”现象、促进乡村学校办学质量提升、推动城乡学校共同发展的重要抓手。为充分利用县域优势资源，进一步发挥名校名师的示范、引领、带动作用，望江初级中学和毛安中心学校积极探索资源共享、优势互补、区域协作、共同发展的城乡教育新模式，努力落实“共享、共建、共赢”的目标，打造城乡教育联合体，促进城乡教育优质均衡一体化发展。

加强协商，促进学校一体化发展

建设城乡教育联合体要求结对学校加强互通互融，共同建立联合体协商机制。12月7日下午，望江初级中学主要负责人率领相关处室工作人员前往毛安中心学校，参加联合体第一次联席办公会议。会议上，结对双方本着“优势互补、互相协作、共同提高”的原则，就联合体启动建设、制定实施方案、建立相关机制、工作任务清单等问题展开了热烈有效的商谈。会议决定，双方建立联席办公机制，下设办公室，具体负责教育联合体的各项工作。

落实协作，驱动学校内涵发展

教育教学工作是学校的中心工作，也是教育联合体的核心工作。望江初级中学和毛安中心学校积极采取措施，找准切入点与融合点，加强双方教学教研交流，特别是加强“双减”背景下课堂教学、作业设计、课后服务等领域的研究探讨。12月9日下午，毛安中心学相关负责人率领学科教研组长和骨干教师来到望江初级中学开展观摩研讨活动。望江初级中学的省数学教学大赛一等奖获得者潘学林老师和市英语教学大赛一等奖获得者江燕老师分别呈现了一节信息技术与学科教学高效融合的示范课。此次活动为双方搭建了一个相互学习、交流、展示的平台，有利于推进区域互动，共享优质资源。

保持协调，推动学校全面发展

立德树人是教育的根本任务，必须坚持“五育”并举，全面发展素质教育。义务教育阶段的学生是长身体、长知识，初步树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期，要坚持协调发展理念，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。为使学生了解中华民族五千年历史，传承博大精深的中华文化，激发爱党之情、强化爱国之志，笃行爱校之行，积极拥抱新时代、担当新使命，争做好少年，12月9日，望江初级中学与毛安中心学校举办了“学党史·知国情·传薪火”知识竞赛，同时在两校范围内，利用主题班会、板报、校园广播、团课等多种方式，广泛宣传党史国情知识，把党史国情知识贯穿到实际生活中去，激发学生的文化自信和爱党爱国热情，促进学生全面发展。后期，两校还将共同举办元旦红歌会、篮球友谊赛、雷阳书院书画展等一系列活动，实现在活动中交流、进步、共建，共同提高师生整体素质，提升学校办学水平。（望江初级中学  周文华）