指尖艺术 —— 安庆长江学校社团掠影

安庆长江学校自创办以来就成立了手工社团，在学校领导的直接指导和关怀下，一直是学校开设特色课程的主体之一，社团是以学生自己制作手工工艺品为特色，以“奇思妙想，变废为宝”为指导思想，以“学会审美，提升品味，美化生活”为目标。

手工社团的开展，丰富了孩子们的情感体验，提高了孩子们的交流沟通能力；也让学生变得更加乐观积极，生活充满乐趣。今后，我们将陆续推广新的手工制作项目，更好地传承手工工艺，我们的孩子也一定能在美好的艺术氛围中快乐成长。 

小学生开展手工制作的前瞻意义： 

1.培养自信心

孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇

到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

2.培养观察力

孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。

3.培养创造力

在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导孩子们发散性思维去思考，再调动孩子们的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

美工老师黄银芝说：剪纸是一种享受。那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，要想学好剪纸，先要学好它的基本功：绘画，绘画过关后，就可以开始学习最简单的用剪刀来剪。剪纸艺术中的基本符号有小圆孔、月牙形、锯齿形、柳叶形、水滴形和三角形。等绘画和用剪刀剪的基本功都练得很好之后，就可以尝试着用刻刀刻了，但是用刻刀时一定要非常小心。