合肥市园上园小学：聚焦“减什么、怎么减”

“双减”的目的不仅仅是简单的替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的培育与身心健康。

在此大背景下，学校如何践行“双减”政策的核心精神？如何让“减负增效”最大化的落地？合肥市园上园小学的答案是这样的……

在合肥市园上园小学喻岗分校的课后服务体系，我们看到不仅有从本部引进的拳头项目国际象棋进驻，同时还有武术、乒乓球退役运动员到学校担任教练员。据悉，学校共开设了语言、思维、心理、生活、艺术和体育六大类课后服务课程，既满足学生的个性化需求，又引导学生全面发展，让每个孩子成为最好的自己。

“双减”政策出台后，合肥市园上园学校以做好“双减“工作最后一公里的决心，用扎实行动促进“双减”的落地生效。首先，校方聚焦“减什么、怎么减”进行顶层设计，同时挖掘每一个教研组、每一个班级、每一位教师的教育智慧，实现减负增效。

“双减”后，孩子们的作业负担少了，这就对老师的上课质量提出了更高的要求。校方关注每一天的课堂教学效率，关注每一个学科课堂教学常规的建立，关注每一名学生学习习惯的培养，关注每一名学生学业质量的提高。强化集体备课+学科教研课+推门听课三个制度，全过程监测教学质量。

减轻孩子过重的作业负担，那么孩子们的作业该怎么设计，怎么布置呢？本学期开始，学校从作业设计、作业管理、作业评价三方面整体推进，设计素养导向的单元作业、指向深度学习的拓展延伸类作业、满足学生多样化需求的综合实践类作业。全学科作业及时完成，本学科作业及时批阅，错误题目及时指导，真正做到因材施教。

在合肥市园上园学校本部，教务处通过精心组织，从检查方案制定到人员分工，提前做好安排，对全校老师的各项教学计划、各科教案等常规材料，以及学生作业进行全面检查，力求与“五项管理”、“双减”政策相一致，努力让作业成为提高教学质量的有力载体。

双减”政策全面落地的首个学期即将结束。一个学期以来，合肥市园上园学校进一步减轻学生负担，提高课堂教学质量和作业设计质量，为学生量身打造丰富多彩的课后服务。初显成效的特色教育，让家长和学生感受到了新时代的教育理念，素质教育在学校蓬勃开展。