“双减”之花开满校园，“作业设计”斩获佳绩 ——合肥经开实验学校参加第一届合经区作业设计大赛活动纪实

自合肥经开实验学校开展推进“双减”落地工作以来，在“双减”政策的指引下，学校各项工作取得喜人成绩。近日，在合经区社发局中心教研室组织开展的第一届“单元一体化”中小学作业设计大赛中，合肥经开实验学校的语文、数学、英语、物理、生物、历史、音乐等16个教研组的参赛作品均在竞争激励的区赛中脱颖而出，被推荐参加市级比赛。其中，小学语文、数学、综合实践等学科均斩获全区第一名。

合肥经开实验学校各处室和各教研组对此次大赛予以高度重视。从接到大赛通知起，学校根据区教研室工作安排对各科室的工作做出具体分工，提出明确的工作要求。在校长室的牵头协调下，各处室认真负责，为参赛教师们的备赛提供了最大限度的支持。

一、明确作业设计思路，通力协作奠定基础

在去年年底的初赛阶段，学校教研处多次召开各参赛团队会议，协助参赛教师理清设计思路，推进各教研组及时开展相应工作。同时，各教研组的教研工作和集体备课的扎实开展也为每个团队在大赛中斩获佳绩奠定了基础。

二、凝聚一心共同努力，合作探究能力提升

在学校教研处和教研组长的带领下，各教研组通力协作，积极满足参赛团队的需求。他们积极探索符合学生身心发展特点和认识规律的作业新模式，作业设计紧扣课程标准，结合学习目标，跨学科融合；既满足学生差异化的学习需求，又打破学科壁垒，培养整合思维、融会贯通能力以及创新能力。

在此次大赛中，合肥经开实验学校小学语文教研组荣获一等奖第一名。小学语文教研组组长刘晓带领参赛团队，把书面作业与社会实践相结合，实现了作业的多元化设计、多维度思考，培养了学生的创造力、想象力、表达能力。同时，将有趣的知识和生活实际相结合，充分发挥学生的自主性和创造性。这样的作业，让学生热爱求知、热爱学习，激发学生主动探索疑难的热情。

（语文组作业设计研讨中）

同样斩获一等奖第一名的还有合肥经开实验学校小学数学教研组。在学校教研处主任张蓝木和教研组组织孔丹丹的带领下，各年级的数学老师齐心协力，积极探索符合学生身心发展特点和认识规律的作业新模式，坚持围绕核心素养导向与基础巩固类、拓展延伸类、综合实践类作业相结合，教育与德育相融合，确保总量控制，形式创新，实现作业育人功能。他们的参赛作品还在市级作业研讨会中展示，得到了省、市教专家的充分肯定。

（数学组作业设计展示中）

以“精、严、细、实”为准则，用饱满热情去应对——在教研组长王丽娟的带领下，小学英语教研组把设计初衷与教育理念相对接，抓住学生特点，认真钻研课程标准以及核心素养，团队老师们勠力同心，出色地完成了此次作业设计。

（英语组作业设计研讨中）

在劳动和综合实践的作业设计中，教研组长张玉带领参赛团队的老师们认真解读作业设计的文件，围绕“双减”背景下作业设计与管理，以单元整体教学设计为抓手，落实劳动和综合实践学科核心素养。每一位团队成员分工合作，发挥团队优势，把一等奖第一名收入囊中。

三、总结经验反思不足，赋能“双减”提质增效

佳绩的取得，源于合肥经开实验学校的每一名教师对“双减”政策下作业设计的深入思考，更展现了在经开区社发局的支持与关怀下、在以邵忠德校长为核心的专家团队的的引领下，合肥经开实验学校团结一心、奋发拼搏的精神风貌。

此次活动也是合肥经开实验学校切实推进“双减”政策落地行动的系列成果之一，优化作业设计一直是学校开展“双减”工作的重要抓手，推进作业设计研讨会、优秀作业设计推广共享、校内作业单元一体化设计评比等一系列工作将陆续提上合肥经开实验学校的工作日程。经过努力，高效的作业设计已经成为我校“提质减负”的有效途径，也成为我校“双减”落地工作的特色。

“阳春布德泽，万物生光辉”，“双减”之光照亮前行道路。眼里有作业，心里更有学生，在“双减”政策的驱动下，合肥经开实验学校将更加坚定地走好教科研之路，向教学更深处漫溯。

（刘晓）