他山之石，可以攻玉 校校“联通”促“双减” ——潜山市余井镇中心学校开展“送培送教”暨“双减”教研活动

为切实贯彻落实“双减”教育政策，进一步优化课堂教学结构和目标靶向，精心打造高效课堂，促进青年教师的专业成长，4月7日，潜山市余井镇中心学校教导处、教科室组织骨干教师代表，应邀到潜山市水贵学校（山区学校），开展关于信息技术2.0“送培送教”暨“双减”共研交流活动。

上午，余井镇中心学校数学组王莉、英语组储贤慧两位老师先后分别“借生上课”——七年级数学、七年级英语示范公开课。

王老师数学示范公开课：信息技术运用自如，课堂设计新颖，并始终做到以学生为主体，引导学生相互合作、积极探究；教态大方、和蔼可亲，课堂气氛活跃，师生互动热烈；教法灵活，善用“讲练结合法”、巧用“类比法”，以培养学生的逻辑思维能力。整堂课紧促有致、精彩纷呈，听课师生置身其中，仿佛享受视听盛宴。

储老师英语示范公开课：由旋律优美的歌曲导入，如同春风拂面，清新宜人；让学生通过图片感受场景的变化，并联系生活实际，培养学生的有序思维；抓住语言习得的训练技巧，巧妙插入三个游戏环节，鼓励学生参与其中，有效激发学生的学习兴趣与参与激情，让学生们敢于开口、乐于开口，寓教于乐；教学整体设计系统性、完整性强，并充分体现信息化技术运用的“含金量”，使得课堂结构有序推进，新知及时得到高效巩固。

在当前落实“双减”政策的大环境下，对于“如何提高课堂教学质量，提升课堂教学效率”，上述两位老师的公开课无疑做了一次有益的示范尝试。新时代要求教师：既须重视继承教育优良传统，打牢扎实的教学基本功，更要有“摸着石头过河”的改革探索和“敢为人先”的改革魄力，而“信息技术2.0的运用”是为师者课堂教学必备之利器，此利器运用得当，能大大增强课堂教学师生互动效应，大幅度提高学生的课堂主体作用，助推学生迅速抓重点、破难点，从而达到打造高效课堂、减轻学生课业负担的教学育人目标。总之，作为新时代的人民教师，必须充分学会并利用信息化教学手段，精心创设“智慧课堂”，让信息化技术服务于课堂、信息化功能育人于课堂。

下午，余井镇中心学校教科室负责人在水贵学校多媒体教室做了关于“如何引领青年教师专业成长”为主题的专题讲座。讲座从情怀、学习、实践、反思、合作五个方面，为青年教师描绘了一幅专业成长蓝图，同时也是五点中肯的建议。讲座还针对山区中小学教师年轻人较多的优势，以及青年教师教学经验不足、专业性不够强、调动比较频繁的特点，告诫并激励青年教师要不忘初心、砥砺前行，树立“扎根山乡，争当一名好老师”的坚定信念，进一步认清新时代信息化教育改革新形势，不断加强学习，积极参加培训，收获育人幸福。

此次教研联谊活动，不仅搭建了崭新的教研平台，还为落实“双减”政策、为教师的专业成长及拓宽学校未来发展空间，提供了生动的实践案例；同时，也加强了两校的校际友好互动与交流。

（吴寿波）