放手真游戏 用心细观察——合肥市荣城幼儿园教育集团总园开展足球专题教研活动

为更好地提升教师游戏观察能力水平，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，提升教师观察、解读与支持儿童游戏的能力，2022年5月19日，合肥市荣城幼儿园教育集团总园开展了“放手真游戏，用心细观察”的足球专题教研活动。

一、游戏现场观察

聚焦 ——我观察到了什么？

活动开始前，教师们利用两个半天的时间，采取双师对垒的形式，师父组教师和徒弟组教师提前对中一班安吉游戏进行观摩，运用三通道观察法分小组观察不同区域幼儿的动作、神态、以及变化；聆听幼儿的语言、语调以及变化；该区域幼儿游戏的类型、玩法的变化、游戏材料的创新使用、幼儿的各种不同表现和不同游戏偏好，及时地对游戏活动中的一些现象进行详细记录和分析。

二、观察记录分享、 游戏分析

聚焦——我了解些什么？

活动伊始，代表教师分享提前拍摄的照片和视频，并进行现场研讨，及时将观摩中出现的情况、问题进行分析和总结。通过幼儿的行为、语言和对材料的使用情况判断幼儿的动作、语言、认知、情绪、情感、社会性等方面的发展水平和个体差异。深入探讨了实施“户外自主游戏”过程中有关游戏材料的投放、玩法的多样、如何发现活动中的教育点。

三、游戏支持  

聚焦——我能做些什么？

在幼儿自主游戏的过程中，教师应该在游戏中鼓励幼儿与同伴交流，游戏前少引，游戏后多导，游戏中最大程度的放手，教师应注意提升自己提问、追问和回应幼儿的技巧。

四、分享观察思路与记录小妙招

聚焦——我学到了什么？

随后，李先静老师带领我们学习了“鱼骨图记录法”，通过此次学习，能够找出教学过程中问题的原因所在，便于更好的观察幼儿游戏行为。最后由教学负责杨老师和教研组长李老师进行总结，老师们有了明确的目标，观察幼儿能更具体，分析也能更有力。

学会观察，追随儿童，以孩子的角度去寻找游戏中的快乐。通过此次教研的学习，提升了足球游戏的观察能力，也能更好地解读幼儿在游戏中的行为。在今后的教育教学过程中，荣幼总园教师会贯彻“把游戏的权利还给孩子、让孩子做游戏的主人”的游戏理念，为孩子们提供支持性的学习环境，捕捉他们在学习过程中的灵动与飞扬，努力成为儿童游戏忠实的追随者，追随孩子的喜好，追随孩子探索的脚步，做“会观察”的教师，给孩子们更精彩的童年。

（撰稿：张媛  摄影：王瑞瑾）