桐城市大关教育集团校卅铺中心小学：抓好“书记领办项目”，促进学生个性化发展

为切实减轻学生的学负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化发展需求，促进学生个性化发展，桐城市大关教育集团校卅铺中心小学党支部把个性化课后服务课程建设作为2022年度“书记领办项目”来抓，努力推动课后服务课程个性化。

成立组织，强化领导            

2022年2月初，支部成立“桐城市卅铺中心小学个性化课后服务课程建设领导小组”，专门负责组织领导此项工作。领导小组成员由支部委员和部分党员教师组成。支部书记担任组长，小组成员根据个人实际情况，都有明确分工，各负其责。领导小组共同制定《桐城市卅铺中心小学个性化课后服务实施方案》，明确目标，细化措施。

配备师资，开设课程            

为满足学生的个性化发展需要，领导小组从多方面努力，配齐相关专业教师，尽可能开齐学生发展所需要的个性化服务课程。充分发挥校内现有部分教师的专业技术特长，开设创意美术、乒乓球、足球、田径等服务课程；在社会和其他学校聘请具有专业资质教师开设黄梅戏、葫芦丝、竖笛、跆拳道等服务课程。所有课程均于2022年2月28日开始授课服务。

健全制度，强化管理          

为加强对个性化课后服务课程的管理，领导小组制定了《桐城市卅铺中心小学个性化课后服务课程考核制度》《桐城市卅铺中心小学个性化课后服务课程考课登记制度》和《桐城市卅铺中心小学个性化课后服务课程指导内容审核制度》等。规范了个性化课后服务课程时间、内容与质量的管理。

个性化课后服务课程自2022年2月28日开设以来，取得了丰硕成果。许多参与个性化课后服务课程的学生在各种素质教育评比活动中获奖。其中获桐城市级奖励40多人次，安庆市级奖励2人次，安徽省级奖励2人次。个性化课后服务课程的开设受到了师生及社会各界的好评。学生吴文桐家长说：“学校开设个性化课后服务课程解决了我的一大烦恼。我一直在想让孩子课余时间能学点什么，但校外培训机构我是不放心的，我也没时间接送孩子，学校开设是最好的。”老师胡婷说：“个性化课后服务课程的开设，释放了孩子的天性，发展了孩子的潜力。”学生叶菲凡说：“我参加了足球和葫芦丝两个兴趣小组，感觉学习比以前有趣多了，生活比以前充实多了！”

桐城市大关教育集团校卅铺中心小学个性化课后服务课程的建设与发展，充分发挥了党建的引领作用，发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是落实省委“一改两为”精神的具体体现，真正使“双减”工作落地落实。（江刘柱）