金秋九月风送爽，扬帆远航正当时。9月29日，合肥市马璇（教育）名师工作室在南门小学恒盛皇家花园校区会议室隆重举行了成员聘书发放仪式并召开了第一次工作例会。安徽师范大学刘和海教授、庐阳区教体局教研室李玲玲主任、南门小学恒盛皇家花园校区校长童乃梅莅临参会，马璇名师工作室领衔名师马璇、工作室全体成员、学员及南小恒盛数学组各备课组长也全程参会，会议由南小恒盛教导处副主任傅代敏主持。
共聚恒盛，新起点启征程
会议伊始，李玲玲主任郑重宣读了关于聘任马璇为合肥市2022年教育名师工作室领衔人的决定文件。来自合肥市各县区学校的江毛顺、阮丰丰、王颖、徐琴、解媛媛、孙婷、王璐和李武老师经历自主申请、材料审核、线上答辩等遴选环节脱颖而出，成为马璇名师工作室正式成员。
八位成员老师在自我介绍中纷纷表示，很荣幸能够加入马璇名师工作室，这不仅仅是荣誉，更是一份沉甸甸的责任，接下来，他们将在马璇名师的引领指导下努力发展自我，并通过不断的锤炼发挥辐射带动作用，帮助更多的教师共同学习与探究，共同成长与前行。刘和海、李玲玲、童乃梅和马璇为工作室成员逐一颁发了聘任证书，并合影留念。
专家引领，蓄力量共成长
刘和海教授应邀为马璇名师工作室立项申报的省级信息技术课题《小学数学“图形与几何”大单元教学与技术深度融合的实践研究》做专项指导。他首先指出教研课题对于教师成长和学校发展的重要性，并介绍了教育课题和教育信息技术课题在研究内容和规划节点上的不同，强调了教育信息技术课题中技术应用研究的地位，还解释说明了教师在研究方法认识上的误区。
刘和海认真翻阅了课题立项申报书，肯定了申报的课题切口小，能够应和国家需求和实际教学需求，关注了智慧课堂、几何画板、微课等信息技术与教学的深度融合，有一定的立项意义和现实价值，并对课题下一步工作给出了具体实施意见。课题组成员需要夯实前期相关调查工作，如制定教师应用信息技术现状调查问卷和了解应用信息技术开展课堂教学对于学生学习的利弊情况。通过现状调查，依托数据支撑发现问题，从而确定研究的具体方向。他强调课题实施的关键是建构一个应用融合实施路径的问题，如是否能够改变现状、如何应用技术、技术应用的模式或模型怎样，并结合教学实践开展探索。同时，他指出要借助大量实践课例来论证课题。他强调课题结题中要做好实践成果的整理，如案例集的汇编、“图形与几何”领域示范课和公开课的展示等。最后，他还对开题报告和调查报告等工作完成的时间节点给出了提醒和建议。
设计分享，引领指导促提升
马璇名师工作室成员按照要求，围绕自己选定的课题，依次做了教学设计撰写的交流分享，八位老师的教学设计有想法、有特色。随即，李玲玲聚焦新课标的落实，对教学设计的撰写做了引领指导。
李玲玲指出，教学设计是教师上课理念的体现，教学设计应通过大问题引领、关键性问题设计来呈现课堂教学过程。首先，要做好教材分析，明确本课在课程中的地位和作用，清楚其与前后知识间的联系，还要注意对学情进行相应分析。其次则是应基于教材分析和学情分析设计教学目标，使之具有更强的针对性。接着，要准确定位本节课的教学重点，对教学难点和学生可能出现的问题要有相应的预设。她还强调教学过程不应过于零碎，而是要凸显具有新颖性和创新性的环节，建议按照“呈现问题——预设回答——设计意图”的框架进行撰写，特别是环节之间的过渡要自然，脉络要清晰，并注意使用理论的、简练的语言清楚表达出教师引领指导学生开展活动的过程。
童乃梅在发言中首先对刘和海教授悉心指导课题研究工作和李玲玲主任的高站位引领分享作了感谢，接着充分肯定了工作室成员选拔的高标准、高要求，期待工作室在马璇名师的引导下走得更远、更好，希望各位成员老师不负众望，认真履职尽责，以严谨的治学态度要求自己，学有所得，习有所获。
抱团攀登，再出发谱新篇
会议最后，工作室领衔名师马璇作了题为《抱团攀登，再出发》的分享汇报。她和与会人员一起回顾了工作室在上一任期围绕辐射引领和抱团成长两方面所开展的各项活动情况，并介绍了所取得的论文、课题、课例等实践性成果。
马璇还和新加入的成员老师们分享了工作室的四大理念，即专业引领、同伴互助、创新实践和协同发展，她希望在新的任期内团队全体成员能够继续秉承这四大理念，将追求新理念、打造新课堂和践行新教育三件事情落在实处。她指出，工作室接下来将围绕“品书香，厚实专业素养”“找支点，加强课题引领”“立课堂，锻炼教学能力”和“多维度，提升辐射品质”四方面继续扎实有效地开展各项工作，致力于实现“延伸成长高度，夯实成长基石”的工作目标。
她要求工作室各位成员首先应从师德、读书、教学、科研和辐射五方面深入思考并认真制定个人三年规划。同时，为更好地实现团队互助成长和发挥辐射带动作用，工作室在遴选了八位成员教师的基础上还择优吸收了十六位教师作为学员加入工作室团队，并按照“2位现成员+1位资深成员+4位学员”的组合模式将团队人员分成四组，围绕课题研究开展“图形与几何”领域大单元整体教学下的备课、研课、说课和上课等工作。最后，她对工作室本学期任务作了细分布置，希望团队成员以小组为单位在相互交流相互学习中实现思想碰撞、资源共享和协同提高。
此次是马璇名师工作室成员遴选召集完毕后的第一次线下相聚，对于工作室领衔人马璇和新加入的各位成员老师，都将是新的起点。团队全体成员将在工作室课题项目引领和任务驱动下，开启新征程，齐心协力，迎难而上，创新思路，主动作为，为成员所在学校的教育教学水平提升和区域教育快速发展贡献心力。
独行快，共行远；同心山成玉，协力土变金。相信在马璇名师的带领下，各位小数同仁必将不忘初心，踔厉奋发，笃定奔赴向未来，谱写教育新篇章！
