“双减”背景下，课改的内容、形式、方法也朝着纵深发展。新版《义务教育课程标准》的颁布，为教师们回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一新时代命题的标准答案。为切实贯彻学习《义务教育课程标准(2022年版)》的新要求，将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，近日，桐城市文昌教育集团校文昌初中组织开展新版《义务教育课程标准》集体学习暨研讨交流活动。全校七个学科教研组长和部分教师代表参加会议。
会议先由分管副校长刘明球从理念改变、思路改变和行动改变三个方面带领学习新课标的核心内容，阐释新课标的精神实质，同时结合具体课例说明如何在教学设计中践行新课标理念，希望老师们在教学中不断研读新课标，把新课标读“薄”，再读“厚”。
随后各学科组长和教师代表们踊跃发言，围绕所任教学科的课程标准进行深度研讨：有的提出要进一步更新观念，用新课标理论审视思考，要在研读课标、吃透教材、设计教学、把握学生特点的基础上，从大格局、大问题上进行大单元备课；有的认为在新形势下要提高教学质量，必须注重学生良好学习习惯的养成，挖掘其自身内驱力，向课堂要效率，优化作业设计，做到有针对性、选择性，尝试分层作业管理；有的建议重视核心素养培养，加大对体艺、劳动实践等社团活动内容的拓展力度，让“五育”真正得到自主、可持续发展。
最后集团校校长兼文昌初中执行校长戴福高总结，强调要办好人民满意学校，就必须扎实推进“双减”，牢树新课标意识、质量意识、大局意识和宗旨意识，深化课堂改革，改进教学方法，形成良好教风学风，确保学生减负，教学增效，学校提质。
“水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”本次学习暨研讨交流会，让教师们不仅认识了新课标下观念改变的重要意义及备课、上课、作业革新的势在必行，还分享到彼此的经验智慧，砥砺自己用心打磨日常教学，努力提升专业素养，用新的奋斗建功新时代。（周晓乐）
