“双减”背景下,课改的内容、形式、方法也朝着纵深发展。新版《义务教育课程标准》的颁布,为教师们回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一新时代命题的标准答案。为切实贯彻学习《义务教育课程标准(2022年版)》的新要求,将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,近日,桐城市文昌教育集团校文昌初中组织开展新版《义务教育课程标准》集体学习暨研讨交流活动。全校七个学科教研组长和部分教师代表参加会议。
会议先由分管副校长刘明球从理念改变、思路改变和行动改变三个方面带领学习新课标的核心内容,阐释新课标的精神实质,同时结合具体课例说明如何在教学设计中践行新课标理念,希望老师们在教学中不断研读新课标,把新课标读“薄”,再读“厚”。
随后各学科组长和教师代表们踊跃发言,围绕所任教学科的课程标准进行深度研讨:有的提出要进一步更新观念,用新课标理论审视思考,要在研读课标、吃透教材、设计教学、把握学生特点的基础上,从大格局、大问题上进行大单元备课;有的认为在新形势下要提高教学质量,必须注重学生良好学习习惯的养成,挖掘其自身内驱力,向课堂要效率,优化作业设计,做到有针对性、选择性,尝试分层作业管理;有的建议重视核心素养培养,加大对体艺、劳动实践等社团活动内容的拓展力度,让“五育”真正得到自主、可持续发展。
最后集团校校长兼文昌初中执行校长戴福高总结,强调要办好人民满意学校,就必须扎实推进“双减”,牢树新课标意识、质量意识、大局意识和宗旨意识,深化课堂改革,改进教学方法,形成良好教风学风,确保学生减负,教学增效,学校提质。
“水本无华,相撞而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。”本次学习暨研讨交流会,让教师们不仅认识了新课标下观念改变的重要意义及备课、上课、作业革新的势在必行,还分享到彼此的经验智慧,砥砺自己用心打磨日常教学,努力提升专业素养,用新的奋斗建功新时代。(周晓乐)