“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”时节动人，润物无声。教育亦然。疫情当前，合肥第四十五中学橡树湾校区自线上教学启动以来，就一以贯之的严格践行“双减”，行耕不辍。学校严格贯彻落实合肥市教育局关于线上教学“总体放松”“减容量、降难度、缓进度”的要求，合肥市第四十五中学橡树湾校区专门召开会议，将“双减”的要求传达贯彻到每一位教师。各班班主任和各科任课教师同时通过“线上家访”等形势宣传“总体放松”的要求，以疏导家长的焦虑，取得家长的理解何支持。
除此之外，四十五中橡树湾校区严格按照“双减”要求制定线上教学方案，安排线上教学课表，开足开齐音乐美术体育和心理健康教育等课程，每节课不超过25分钟，以课程为着力点直击“双减”；行政领导和年级组长分配进班级，督促线上教学开展情况，以课堂为阵地深化“双减”；定期开线上班会、心理健康教育讲座、特色升旗仪式等，舒缓学生焦虑情绪，以活动为抓手优化“双减”；计划安排一周一次家长会，指导家长做好学生在家的教育工作，以家长为合力助力“双减”。
各学科教研组也在学校各部门领导协调下，群策群力，研究制定了符合“双减”要求的线上教学工作暂行方案，以“双减”赋能线上教学。别样的课堂，却传递出同样的精彩。
“云”上花开，“语”你乐享
语文教研组交流讨论中
“工欲善其事，必先利其器。”语文教研组明确意识到要让学生减负，课堂必须高效。语文组把在“双减”背景下如何高效开展线上教学作为备课的核心内容，每周定期开展线上教研活动，构思丰富多元的教学形式，让备课“精”起来。各位语文教师根据线上教学的特殊性，精简环节、精确重点、精进效率，巧用语音、视频、文字等多方式进行师生交流，减轻学生线上上课的压力，打造线上教学高效课堂，让课堂“动”起来。他们丰富作业类型，让作业“活”起来。很多老师布置作业时采用“花式”语言和图片，大大增加了线上作业的趣味；把语文作业和劳动教育相结合，既重视学生的劳动体验，又丰富了语文素材，激发了学生的兴趣。
齐心协力，心中有“数”
数学教研组交流讨论中
数学教研组为让孩子们在较短的时长内也能较好掌握所学的内容，教研活动以生为本，明确每节课的重难点和学生的易错点，做到精准教学；交流适合线上教学的特殊教学方式，达到化繁为简。各位数学老师精细备课，让学生学习更轻松；借力科技，让线上课堂更高效。老师们将平板方便书写的优势和电脑屏幕方便演示的长处相结合，让学生看得更清楚，听得更有兴趣。老师教得如何、如何教，还得由学生的掌握情况来决定。为此，每节课老师们会通过多种方式充分与学生进行互动，如文字交流、连麦、会议交流等等，彰显了线上教学的另类特色加精彩。
线上教学，“英”你精彩
英语教研组交流讨论中
英语教研组从授课平台的探索——结合钉钉和腾讯会议平台不同的优势开展课程；到线上教学的探索——包括授课内容和进程的安排，考虑到线上教学的特殊性，尽量减少一节课的课程容量，减轻课程难度，减慢教学进度；到布置作业和检查作业方式的探索——利用智学网布置听说作业，系统可以自动评分，这种评价方式具体且及时；再到与学生线上交流内容和交流方式的探索等，这些步步探索和逐步改进，让刚开始对线上课程的担忧逐渐减少，为线上课程的稳定有序开展打开了新局面。
“政”在努力，同心同向
政治教研组交流讨论中
道德与法治教研组群策群力，凝聚教育智慧，创新教学方法，在线上教学期间取得突出成效。面对“双减”形势，线上课程的局限性以及课堂仅有的25分钟，他们清楚提高孩子线上学习效率，吸引学生专心学习很重要。因此他们制定了教学“三部曲”课前，精准把握，有的放矢；课中，精心设计，精简高效；课后，分类指导，分层把控。
同心战疫，砥“历”前行
历史教研组交流讨论中
历史教研组为探索更好的线上教学模式，历史组老师使用钉钉、QQ或微信等软件进行学科组“面对面”集体备课，针对各班学情，群力群策，深入教研。他们不仅组内老师分工合作，搜集有用的教学资源，细致筛选适合学生的课程资源，以保证学生在有限的时间高效学习；还着力提高课堂的有趣性，让课堂更接地气，将历史与现实生活紧密相连，在充分考虑居家学情的基础上让学生产生共鸣思考。
隔屏聚爱，有“物”有则
物理教研组交流讨论中
为有效落实“双减”“提质”的目标。物理教研组团队协作，精心备课，保证线上教学“教”有质量。线上教学时，老师们一方面注重课前花大量时间备好课，努力提升课堂教学效率，向“25分钟”要成绩；另一方面注重形式多样的教学活动的设计与开展。上教学一周多来，老师在不侵占学生课余时间的前提下，通过平台发布教学活动累计100余次，教师在线批改作业近8000人次，学生在线完成学习任务数100000个。一串串数据的背后，是橡树湾物理人在疫情面前不退缩，在困难面前不低头，关键时刻冲在前的执著精神。我们有理由相信，在任何困难面前，橡树湾校区全体物理老师也绝不停下“教”与“学”的脚步。
相聚云端，齐“化”月明
化学教研组交流讨论中
面对线上上课的需求，化学教研组及时调整了授课方案，把学生难以理解的化学式书写以及化学方程式的计算放在线下教授，把第七单元燃烧和灭火的知识调整到线上，既符合核心素养中有关物质分类的介绍，又有效地降低了难度，符合双减要求。除此之外，老师们积极探索一些新方式，确保上课质量，比如他们积极制作制作微课，帮助学生梳理上课内容；他们精心设计了一些家庭小实验，增强学习的趣味性。
全“体”都有，运动不止
体育教研组交流讨论中
面对疫情的突发情况，体育教研组及时改变教学方式，让学生停课不停学参加线上居家锻炼，保证学生线上学习和线下锻炼有机融合，切实提升体育教学效果。教研组通过在线会议的方式，围绕居家体育锻炼组织形式开展研讨。大家对教学资源进行回顾和梳理，对教学内容进行再加工设计，尽量做到联系实际，强调“因地制宜”，注重“运动安全”，增强“隔空互动”，融合“线上线下”。与此同时，教研组还创编了多节居家运动课，不仅丰富了学生居家学习生活，而且达到了增强体质健康的目的。
共克时艰，师说“生”语
生物教研组交流讨论中
在教研方面，生物教研组老师们通过微信群进行线上教研，他们依据新课标，明确教学重难点，删繁就简，做到既达成教学目标，又不能增加学生负担。在作业布置方面，他们课上通过多种方式帮助学生掌握知识，减少课后作业，以减轻学生课下作业负担，课下只布置小实验，既增强学习的趣味性，又锻炼他们的动手能力。
因“地”有情，以法促学
地理教研组交流讨论中
地理教研组为减轻同学们疫情居家线上学习期间的焦虑和压力负担，同时也从日常教学点滴中落实“双减”，老师课前放音乐舒缓他们的心情，课中教师循循善诱引导学生温故知新的同时也教给孩子高效的学习方法，让学生自己把教师提供的笔记框架以填空的形式补全留白。
见“微”知著，智耀云端
信息教研组交流讨论中
线上教学两周以来，四十五中橡树湾校区信息科技教研组做了两件事，一是为学校的线上教学做技术支持。二是为全校七八年级的同学开设线上信息课。信息科技教研组线上精密备课，结合新课程的要求和我校学情，他们在两个年级同时开展“人工智能”的体验活动，分别是17个班和18个班的大课形式。课程以“人工智能”为主线，内容丰富，形式多样，科技感强，学生参与感非常强，教学效果显著。
“音”爱守护，趣在其中
音乐教研组交流讨论中
在“双减”政策的影响下，中学音乐教学有了新的目标。为有效推进音乐教学活动，提升学生的音乐核心素养，音乐组全体教师不断提升自我的执教能力，帮助学生减轻学习压力，实现创新发展的目标。全组教师将小器乐教学、体态律动、情境教学等教学方法融入音乐课教学中，深受学生喜爱。
向“美”而行，共绘成长
美术教研组交流讨论中
在“双减”背景之下，为提高学生的线上美术课堂效率，美术教研组在“双减”大背景下积极探索高效的美术课堂教学，他们在线上教学时尝试将信息技术与美术高效教学深度融合。他们表示线上教学更能让学生看清学生的手部动作，绘画时的笔法，剪纸时的刀法，晕染时的技法，所以会更多地使用手部特写直播来展示绘画细节给学生看。
撰写：韩媛媛
