为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务及“五育并举”工作，促进“双减”政策落地生根，践行新时代劳动教育使命。桐城市金神教育集团校金神初中创造性地将劳动教育融入到课后服务中，坚持家校结合，引导学生在实践中培养劳动兴趣、提高劳动意识、体验劳动快乐，促进学生身心健康全面发展。该校本学年初制定了《金神初中劳动实践教育实施方案》，利用课后服务时间开展了丰富多彩的劳动实践教育活动。
立足课堂阵地，实施劳动教育课程。学校通过“每周上一节劳动教育理论课，两节劳动教育实践课”的方式将劳动教育实践课程扎实深入课后服务阵地，探索出劳动教育理论、实践与课后服务相结合的一条新路径。各班主任担任本班劳动课教师，利用课后服务时间召开“我劳动，我快乐”主题班会，向学生传授基本劳动技能，普及劳动知识，向学生分享劳动的古诗词、名言警句，学习劳模先进事迹，创设劳动情景把学生带到田间地头，听技术人员普及劳动技能，了解农作物种植、生长相关知识，引导学生争做劳动标兵。
立足劳动基地，体验校园劳动生活。学校因地制宜为各班划分了卫生区，开辟了种植园地，为学生提供劳动实践场所。各班同学每周两节课后服务时间在班主任的带领下拿着笤帚、畚箕、锄头、铲子、水桶等劳动工具来到班级劳动实践场所，在老师耐心细致地讲解与示范下，卫生保洁的同学打扫卫生，种植的同学在园地上深耕细作，种植大家喜爱的蔬菜，花卉、树木等，给蔬菜浇水、除草、施肥、捉虫，劳作时同学们虽然不免笨手笨脚，大汗淋漓，腰酸背痛，但仍兴致勃勃，每次看到劳动成果脸上都露出喜悦的笑容。
立足家校共育，感受家长劳动艰辛。为关注学生持久发展，该校将课后服务延伸到家庭劳动，积极探索家校共育道路，要求孩子每学期学会一至两项力所能及的劳动技能，把劳动教育纳入家庭教育内容，家校共同制定劳动清单，科学设计劳动项目，要求教师把家务劳动作为孩子节假日作业之一，将劳动教育深植于孩子心中，要求孩子在学习之余放松身心，在家长的指导下做些力所能及的家务，让家长将孩子在家劳动照片或视频展示到班级群里。同学们经过家务劳动不仅体会了家长劳动的艰辛，而且在劳动中融洽了亲子关系，懂得了感恩和回报。
通过开展劳动实践教育活动，促进了同学们热爱劳动、爱护环境的意识，助力校园文明建设，校园环境更加靓丽，该校本学期被命名为“安庆市绿色学校”。该校党支部书记黄学壮表示：劳动实践教育活动不仅能丰富了校园文化生活，也能增强学生的动手能力；下一步学校将全方位挖掘劳动教育路径，结合植树节、五一劳动节、农民丰收节等节日开展专题劳动实践和劳动技能、劳动成果展示，以劳动教育带动“五育并举”，探索“以劳立德”“以劳立智”“以劳立体”“以劳立美”的育人模式，为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础，为学生打造更具有活力、生命力、创造力的课后服务内容。（张贤为）
