为丰富学生的学习生活，培养学生创新能力、表达能力和动手能力，促进学生全面发展，结合语文课本中口语交际“做手工”主题，合肥市长江路第二小学橡树湾校区二（2）班举行“我爱手工”分享活动。
独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也许会遇到很多的问题，但是如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。
手工的制作材料一般都是日常会用到的一些用具，而制作出来的物体也和身边的事物相关，孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察就可用到在手工制作上面，如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
在孩子手工制作时，先观察图片或造型，再引导孩子发散性思维去思考，调动孩子的制作热情，让孩子尽情发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的动手能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
手工制作不仅仅要靠孩子头脑中的创造能力，还要让孩子用自己的双手来完成这个创造。这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法，培养孩子良好的动手能力。
孩子们利用周末时间，用自己的聪明才智制作出许多有趣的手工作品，在课堂上进行了分享，并讲解了自己制作的过程，收获了满满的快乐！
（文 / 图：孟晓婉）
