每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。
以研兴教，以评促教。为及时解决合肥市长江路幼儿园杏林分园教师在教育实践过程中的困惑和问题，提升教研效率与质量，积极探索与开展基于教师专业成长立场下的园本教研，2022年11月28日至12月9日，在园长蔡葵、保教主任邓亚男的带领下，该园开展了“师徒结对齐蓄力 青兰携谱芳华”为主题的教师公开课观摩研讨活动。
立方案
本次教学活动内容为“×××”变变变、有趣的“×××”、“×××”用处大，教师在三个活动中自选补充完整，设计一节集体活动，年龄班、学科领域不限。
活动分为五组，工作十年以上的教师担任组长，负责本教学组的活动策划、试教、修改。工作五年以内的教师执教本教学组第一次教学活动，工作五年以上教师负责执教本教学组经过教研修改过的第二次教学活动，形成优秀活动案例。
亮风采
活动前每组教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，精心准备了不同领域的教学活动，以独具匠心的活动设计，生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的教学情境，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围，也为教师们展示了精彩的综合教学。
第一组——大班科学《有趣的风》
一组的教师追随孩子的生活经验，以常见的自然现象风为载体，设计了本次科学活动。通过提供丰富适宜的操作材料，引导幼儿积极主动地探究材料，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望，从而直观、形象、生动地获得有关风的认识。
第二组——小班科学《有趣的海绵宝宝》
活动中，教师通过创设丰富有趣的故事情境，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”“藏一藏”“变一变”，让孩子们在探索海绵的过程中体验到乐趣，并通过动手操作和运用多种感官初步感知海绵柔软、富有弹性、能吸水的特性，同时在操作的过程中动手能力也得到了进一步发展。
第三组——大班美术《有趣的名片》
三组的老师们通过孩子们喜闻乐见的动画人物大猜想，引发幼儿的兴趣，鼓励幼儿乐意尝试根据姓名的发音，结合生活经验，想象出匹配的图案，大胆地表达图画和姓名的对应关系，孩子们纷纷设计出了各种各样有趣的名片，感受到了创意绘画的乐趣。
第四组——中班健康《有趣的滑冰》
本次活动中，教师巧妙利用鞋盒这一废旧材料，摒弃了以往高控的教学状态，大胆的尝试自由式的教学形式，鼓励幼儿用鞋盒进行单脚双脚滑冰，听鼓声滑冰，躲闪暴风雪滑冰等游戏。配上轻松的轻音乐，老师与孩子们充当滑冰运动员参与其中，锻炼了幼儿的肢体协调力和平衡力，同时让幼儿体验到与同伴一起参与体育活动的乐趣。
第五组——中班语言《白云变变变》
天上有朵漂亮的云，听说，他会变魔术......伴随着舒缓轻柔的音乐，老师用亲切自然的声音和丰富的肢体动作带领孩子们走进了云朵的王国。孩子们在有感情地朗诵和表演儿歌中，感知了白云变化的神奇和有趣现象，最后还大胆发挥想象，运用卡片替换角色的方法仿编儿歌，体验到了仿编儿歌的乐趣。
共研讨
每场活动结束后，在邓主任的带领下老师们积极参与评课，围绕教学内容的选择、活动目标的制定、教学环节的设计、师幼互动等各方面进行深入的研讨。老师们畅所欲言，各抒己见，剖析了每个活动的亮点和值得学习的地方，同时提出了活动中需要改进的地方。最后邓主任总结了老师在教学工作中存在的不足，并分享了在本次活动中大家的收获和成长，同时表示在以后的工作中，希望老师更加努力学习，钻研业务，不断提高自己。
促成长
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次活动的开展，不仅提升了教师自身的专业素养，而且加强了园内教师之间的交流和学习，促进教师间的互助共学，有效促进了全体幼儿教师的专业化成长。愿长幼杏林的每一位教师都能持之以恒，用专业的精神对待每一次教学活动，用严谨的态度对待每一个教育契机，让教育的幸福持续升温！
（撰稿：张梦瑾）
