他热爱教育事业，工作责任心强，担任班主任近20年，历届所带班级班风正、学风浓，班级教育教学成绩突出，后进生转化效果显著。在班级综合评比中，他所带班级总是名列前茅，多次被评为校级、县级、市级先进班集体。他就是宿松县实验中学物理教师、教务处副主任吴启华。
吴启华，1996年大学毕业，被分配到宿松县广福初中任教。2003年调入宿松县实验中学任教，现任实验中学812班班主任。在2021届毕业班中，他班仅3人没有达普高线，受到学生、家长和校领导的一致好评。他多次被评为市县优秀教师。2022年7月，他被评为安庆市优秀班主任。
以身作则，培养班级“小管家”
每一届从七年级开始，他就注重班干队伍建设。为培养学生的管理能力，他尽可能让班干部管理班级，自己注重工作指导。他信任学生，以身作则，潜移默化地教育影响学生，要求学生做到的，他一定自己率先垂范，如上课从不迟到，早读和同学们一起读书，班级大扫除从不缺席等等。
“细节决定成败，态度决定一切。”他经常这样告诫同学们。过一段时间以后，同学们都能自觉维护班级集体荣誉，也养成了良好的习惯。对学生既不苛刻，也不放任，这是他的班级教育管理原则。因此，他所教班级正气满满，班风良好，学风浓厚，凝聚力强。
关爱学生，建立良好师生关系
多年的班主任经验告诉他，关爱学生是班主任成功的关键，把每一个学生都当成是自己的孩子，这是他担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点。
他认为，用爱心去打动学生，比千万次的说教作用更大。每一届班级中总有少数留守儿童或特殊学生，他们生活困难，需要关爱。为此，他经常了解这些学生生活和学习中的问题，给予无私的资助和关
爱，还鼓励班级其他同学相互帮助，让这些孩子体会到大家庭的温暖。班级学生都能信任和喜爱他。每年教师节，许许多多毕业生都会给他发来祝福的短信，让他倍感荣幸和自豪，也不断激励他把班主任工作做到精益求精。
做好家访，架起家校“连心桥”
家访是与学生、家长沟通最有效的途径。经过细心观察，一旦发现学生存在问题，他就及时与家长沟通。
曾经有一位成绩很优秀的学生，有一段时间学习状态很不好，他了解到是家长要求太高。于是，他就去孩子家进行家访，与其家长交流，还指导家长如何让学生放下包袱，专心学习，如何为孩子提供服务。之后，该同学学习成绩又很快提升了，学生和家长都非常感激他。
在中考前几天，有一位同学心里紧张，吃不下饭，睡不好觉，得知情况后，他急忙赶到她家，与她谈心，进行心理疏导，看到她吃了饭后，他才回家。结果，这个同学顺利地参加了中考。家长感慨地说：“太谢谢吴老师了，您对孩子的关爱胜过他们做父母的一百倍。”
开好班会，激发学生上进心
每周他都会认真准备主题班会，以成功者的优秀品质和模范行为激励学生，培养他们心怀大志和百折不挠的精神。他精心选择古今中外的励志故事，让学生在班级诵读、讨论，充分发挥其激励功能；让学科优胜者和进步明显的同学在班级交流学习经验。这样，既树立了这些同学的信心，又鼓励了其他同学，相互借鉴，共同提高。
榜样的力量是无穷的。他注重用榜样的力量来转化后进生，经常用历届后进生中考创造奇迹的“黑马”故事激励学生，让他们看到希望，树立信心，同时他还创造条件和机会，让后进生发挥其特长，使他们体会到成功的喜悦。学生吴磊起初无心学习，经常起哄，吴老师没有处罚他，发现他的字写得很好，就让他担任宣传委员，他主持的每一期板报工作，都能得到同学的认可，多次在学校评比中榜上有名。从此，他的精神面貌有极大的改变，逐步改掉了坏习惯，中考考出了不错的成绩。
“教师不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的工作就是做一名让学生爱戴、家长尊敬的班主任。”多年的班主任工作，吴老师付出了很多心血和汗水，其中的酸甜苦辣只有他自己心知肚明。他一直并将继续执着于繁琐又不失于细致的班主任工作，在实践中不断探索更好的教育方法，行之有效地去实施，努力使班级工作锦上添花！（吴金旺）
