2022年，合肥市行知小学教学管理工作在校长室的领导下，各处室支持配合下，通过教务处全体同仁的共同努力，圆满完成了各项教学任务，并取得了一定的成绩。本年度教务处认真贯彻“双减”政策，以落实立德树人为根本任务，以培养学生全面发展为重点，以提高教育教学质量为中心。现将本年度教学工作总结如下：
完善常规管理制度, 规范教育教学行为
以提高教学质量为核心目标，结合《合肥市行知小学教学工作管理制度》《合肥市行知小学教学常规检查细则》及考核方案，不断规范学校的教学工作。每学年开展两次针对教学常规的学生问卷调查，通过问卷信息的统计、梳理、分析和反馈，更加全面了解师生教学行为，解决存在的问题。加强班级、年级组、学科组学情分析，不断优化教学模式、作业设置与反馈、评价机制，以促进学生学业成绩的不断提升。重视毕业班的教学常规工作，对六年级教学工作提前统筹安排，加强家校沟通，并安排教务行政人员点对点进行年级督导，确保小升初工作平稳有序进行，促进学校稳健发展。平稳有序组织各类社会化考试，严格按照省、市考试院关于各类社会化考试考务工作要求，平稳、有序做好各项考务工作。
让常规走向精细, 让有效扎根课堂
课堂是教育教学的主阵地，学校一直倡导“教师的价值在课堂，教育的质量靠课堂”理念，打造高效能的“知行合一的课堂”，促进学生健康向上的情感和丰富灵动的智慧和谐共生，通过课堂增效来实现“减负”，全面提升教学质量。教务处制定《合肥市行知小学推门听课制度》自2022年3月开始实施，以“推门听课”为手段，了解一线教师真实的教情学情，从而更有针对性地促进学校的教学改革，不断提高课堂教学效益。
落实“双减”，优化作业设计
为落实“双减”和“五项管理”政策，切实减轻学生学业负担，学校制定了《合肥市行知小学作业管理制度》，严格控制作业总量，优化作业设计。重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复作业的频次，班主任统筹本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作，教研组长牵头教研组，精细研讨，把好作业质量关。教务处每学期按计划进行期初、期中和期末教学常规检查，学期中进行一次学生问卷调查，并及时反馈检查结果，以促进教师不断规范个人教学行为。
启智润心，开展学科素养竞赛
全面发挥学科的育人功能，丰盈学生的核心素养，提高学习能力，展示学生风采。制定了《合肥市行知小学学科素养竞赛方案》，从2022年5月开始开展语文、数学、英语等学科类素养竞赛，进一步提升教学质量，以赛促教，激发学生的学科兴趣，适当拓宽学生的知识面。在12月由合肥市教育局举办的中小学语文学科素养比赛中，学校顺利进入区级复赛，期待后面的比赛取得好成绩。
构建多元评价体系，完善学生综合素质档案
建立学生电子综合素质档案，重点关注学生品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的评价，并实行等级制加评语的方式，为学生做好成长记录。做好“安徽省中小学综合素质评价管理系统”学生和教师信息的更新和相关资料上传工作。
严格执行招生政策，共同搭建家校共育桥
坚持免试就近入学原则，按照国家法律法规和市、区教育局的相关规定，制定招生制度，公开招生范围、程序、时间、结果，保障学校辖区内的适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。严格执行国家学籍管理及《合肥市行知小学学籍管理制度》相关规定，由专人负责学籍管理工作，操作规范，一人一号，籍随人走。学校已建立《合肥市行知小学控辍保学帮扶制度》，制定了控辍保学“一人一案”台账，并常态化开展学习困难学生的帮扶工作。根据《合肥市行知小学关爱特殊群体学生工作方案》建立七类特殊群体学生电子和纸质台账，分类实施一对一的重点关注，家庭经济困难学生补助工作，落实“两免一补”政策。为进一步密切家校联系，构建更加有效的家校协同育人新格局，暑期开展家访系列活动。
净化阅读环境，营造书香校园
为落实立德树人的根本任务，营造健康安全的育人环境，充分发挥学生阅览室的育人功能，围绕加强中小学“五项管理”工作，学校开展了中小学“净化校园阅读环境”专项治理行动。组织部分党员教师对学生阅览室图书进行逐本清查、深度清理。提升了学校阅览室的图书质量，保障学生阅读到健康的、积极向上的名著好书，为学生身心健康发展营造一个良好的阅读环境，为广大学生的健康成长保驾护航。在每个班级建立图书角，提高学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是对校图书室的延伸与拓展。学校为每一位师生定制专属图书借阅卡，图书管理员于每周二和周四中午定期开放学生图书室和教师图书室，师生们利用该时间段进行图书借阅与归还。
停课不停学，科学转换线上线下教学模式
根据疫情变化，针对不同情况，及时调整教学计划，完善衔接方案，精心做好线上线下教育教学的科学转换。开展线上教学，学校制定《合肥市行知小学线上教学工作方案》《合肥市行知小学线上学习班级课程表》《合肥市行知小学巡课方案》等工作制度，课程设置坚持“五育并举”，促使线上教育教学更规范。通过召开全体教师线上教学阶段会议，对线上教学的优点与问题进行整体反馈，并提出相应建议，提高线上教学实效。为加强疫情形势下家校沟通，定期开展线上家长会，及时指导家庭教育，化解亲子矛盾，缓解家长焦虑，形成教育合力，为孩子健康成长营造良好氛围。各班开展多种形式的线上家访工作，了解学生居家学习、锻炼、作息时间等情况，同时建立疫情期间七类特殊群体学生台账，对于特殊群体学生家长，实行一对一线上家访，有针对性的指导其居家学习与生活。
线上教学转换到线下教学时，对于班级存在封控居家不能返校的学生，各班学科老师每天关注未返校学生，进行个性化学习指导。学校为每班级配置一部三角支架，教师利用腾讯会议直播上课，让居家隔离学生实现同步学习。
2022，我们踔厉奋发，笃行不怠；2023，我们赓续前行，奋楫争先。
新的一年，教务处将开拓工作思路，提高工作标准，和其他部门形成合力，更好地为老师服务，助力学生成长，为学校高质量发展贡献更多力量！
图 文：孙亚兰
